鹬蚌相争教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

鹬蚌相争教学目标:1、学会本课生字词,能理解“箝、喙”等词语的意思。2、了解课文的主要内容,通过品读课文,懂得说话做事应权衡得失,相互谦让的道理。3、培养学生阅读文言文的兴趣,感悟读懂文言文的方法。教学重难点:1、学会本课生字词,能理解“箝、喙”等词语的意思。2、了解课文的主要内容,通过品读课文,懂

资料类型：教学教案文档

所属课文：鹬蚌相争

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2019-09-13 07:52:09

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学校：邛崃市桑园镇南君平小学校

鹬蚌相争教学实录与评析

未知

2019-09-13 07:52:09

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关键词：鹬蚌相争教学实录与评析

正文

鹬蚌相争

教学目标:

1、学会本课生字词,能理解“箝、喙”等词语的意思。

2、了解课文的主要内容,通过品读课文,懂得说话做事应权衡得失,相互谦让的道理。

3、培养学生阅读文言文的兴趣,感悟读懂文言文的方法。

教学重难点:

1、学会本课生字词,能理解“箝、喙”等词语的意思。

2、了解课文的主要内容,通过品读课文,懂得说话做事应权衡得失,相互谦让的道理。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入新课,板书课题。

1、游戏导入:让学生抢答出自寓言故事的成语。

师:每则语言都是借助一个故事寄寓深刻的道理或总结生活经验。今天我们一起学习一则跟动物有关的寓言故事《鹬蚌相争》。

2、板书课题,齐读课题。

二、教学新课

1、学生齐读课题,出示课件,读小资料,了解《战国策》。

2、再读课题,根据课题提问题。

3、回顾学习文言文的方法。

师:这是一篇文言文。回忆一下我们过去学习文言文的方法。

学生说方法,教师板书:

读原文读译文理解词义领悟道理

4、听范读。

5、多媒体出示自读要求:

小组合作,完成以下学习要求:

(1)学会本课生字词,读通课文、熟读课文。

(2)读译文,与译文对照读课文。

6、检测自读情况。

7、按要求理解课文。

多媒体出示自阅读要求:

(1)理解下列词语意思:

方曝箝喙雨舍擒

(2)用“”画出写鹬蚌相争的原因的句子,用“~~~~~”画出写鹬蚌相争的过程的句子,用“===== ”画出写鹬蚌相争的结果的句子。

(3)这个故事说明了什么道理?

8、分享合作学习成果。

三、拓展延伸

这两个小东西被渔翁捉回家后,如果它们能认识到自己的错误,可以逃脱吗?它们怎样才能逃脱呢?想象一下它们当时会怎么想?怎么说?怎么做?完成续写。

板书设计:鹬蚌相争

鹬

相争

渔翁得利

(权衡得失相互谦让)

关于本教案的常见问题

Q：鹬蚌相争教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《鹬蚌相争》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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