养花ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

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养花ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：养花ppt配套的教案及板书设计

正文

《养花》教学设计

张敏

教学目标:

1、学习本课生字新词,能联系上下文理解“门道”、“循环”、“胜于吃药”等词语的意思。

2、有感情地朗读课文,能联系课文内容体会“有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动又长见识,这就是养花的乐趣。”这句话的含义。

3、展开合理想象,进行创造性复述。

4、通过学习课文,感受老舍先生在养花中的苦与乐,体会老舍先生对生活的热爱。

教学重难点:

1、学习本课生字新词,有感情地朗读课文,能联系课文内容体会每句话的含义。

2、通过学习课文,感受老舍先生在养花中的苦与乐,体会老舍先生对生活的热爱。

教学工具:

教学课件

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题。

1、同学们,花草能装点自然,美化生活。人们都爱赏花,有的人更爱养花。哪些同学自己养过花,把你养花的感受说一说。(学生自由发言。)(板书:养花)养花是件非常有乐趣的事,今天,我们就来学习课文《养花》(媒体出示: 21 养花),作者系我国现代著名作家——老舍先生。(媒体出示老舍介绍) 2、介绍作者及写作背景。

本文是老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。

老舍先生旅美时得了“腰脊骨软组织粘连”,动了手术。后来在回国途中,病情加重,到香港已不能走动,只好留在香港。到北京后,一直留下了“坐骨神经痛”症——即课文中说的“腿病”。老舍养花,是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放以后,自己有了固定的住所,兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花,经常与爱养花的朋友互相交谈,致使花的品种达到100多种。大风、暴雨来临,全家就抢救花草。到了群花盛开的时候,老舍先生总是邀请好友前来饮酒、赏花,他觉得这是非常有乐趣的。

二、初读课文,整体感知。

1、那么,养花究竟给他带来了哪些乐趣呢?请打开书,按要求预习课文。

媒体出示要求:

(1)读准字音,读通句子。

(2)读课文,了解文章大意,想想课文主要讲了什么?

2、交流反馈。

(1)读准下列词语,并说说带点字的意思。

计较门道昙花菊秧

大雨倾盆奇花异草三年五载秉烛夜游

有益身心胜于吃药置之不理自生自灭

字音:计较的“较”读“jiào”、三年五载的“载”读“zǎi”、

昙花的“昙”读“tán”、倾盆大雨的“倾”读“qīng”。

词义:大雨倾盆倾:倒。置之不理置:放。

三年五载载:年。有益身心益:好处。

秉烛夜游秉:拿。

(2)分小节读课文,理清文章脉络,概括大意。

①指名读课文,理清文章叙述顺序,思考:作者围绕养花讲了哪些内容?

(为什么养花;养什么花;养花要摸门道;养花有益身心;养花使人喜悦;养花使人伤心;养花的乐趣。)

②概括课文主要内容。

③谈谈自己已经读懂了什么?

预设:

(1)老舍先生养的都是好种易活的花。

(2)养花很辛苦。

(3)养花能增长知识。

④提出不懂的问题。

预设:

(1)“花草自己会奋斗”是什么意思?

(2)养花其实很辛苦,而老舍先生为什么把养花当作生活中的一种乐趣?养花到底有哪些乐趣?

三、有感情地朗读全文,总结养花的乐趣,体会作者的思想感情,找出中心句。板书设计:

养花

为什么养花养什么花

养花要摸门道养花有益身心

养花使人喜悦养花使人伤心

养花的乐趣

作业设计:

1、背诵第7自然段。

资料摘要

养花ppt配套的教案及板书设计