一起做游戏课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一起做游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

一起做游戏课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：一起做游戏课件配套优秀获奖教案

正文

《数学好玩》教学设计

执教教师∶泉州师范学院附属小学黄妮雅

【教学内容】(北师大版)小学数学一年级上册第七单元第91页内容。

听课意见Array【教学目标】

1.能够从游戏中获取数学信息,运用10以内数的加减法来解决游戏中的

问题,尝试寻找取胜的策略,在游戏中积累利用数学解决问题的经验。

2.在数学游戏活动中体会到数学与生活的联系,感受到用数学的快乐,

激发学习兴趣。

【教学重点】

运用10以内数的加减法来解决游戏中的问题,尝试寻找取胜的策略。

【教学难点】

读懂游戏规则,尝试寻找取胜的策略,在游戏中积累利用数学解决问题

的经验。

【教学过程】

(一)认牌识点

举例:8和A

【设计意图:从学生已有的生活经验入手,和学生一起明确扑克牌所

代表的点数,为以后的“求和”“比大小”做准备,激发学生的学习

兴趣。】

(二)边玩边定,知规则(亮牌)。

请4位同学参与游戏,在玩的过程中,逐条出现游戏规则。

1.结果最大的人获胜。

2.一边摸牌,一边算牌上的数的和。

3.结果比10大的就被淘汰。

4.结果一样大,谁摸的牌少谁获胜。

【设计意图:

对于刚上小学一年级只有4

需要老师给予更多的引导和帮助。本环节设计教师和学生边玩游戏,

边按照规则理解的难易程度逐条制定游戏规则。在玩游戏的过程中,

教师和学生互动交流,引导学生读懂规则,并引发学生的数学思考。】

（三）出谋献策，用规则。

1．每人先摸一张牌。看看别人的牌，大家都在思考同一个问题：听课意见

还摸吗？聪明的小朋友，开动你聪明的小脑筋，帮他们想一想吧。 2．每人又摸了一张牌。心里算算

自己手上的牌，又看看别人的牌，

他们在思考什么问题呢？

智多星们，请你选择一个小朋友，

帮他出主意吧。淘气摸到几能赢？摸到1呢？摸到几就被淘汰了？

【设计意图：进一步深入理解游戏规则，并运用规则和所学的数学知识，进行简单的推理，在游戏中积累利用数学解决问题的经验，为接下来的小组游戏做铺垫。学生只有在充分理解、明白游戏规则的基础上，才能更好地进行游戏，并尝试寻找取胜的策略，感受到用数学的快乐。】

（四）玩游戏，研策略（亮牌）。

带着问题玩游戏：边玩边计算和等于几。思考：我还摸牌吗？

1．学生试玩三次。

2．谈体会、讨论策略。

3．提高难度，再玩三次。（不亮牌）

【设计意图：感悟获胜的方法和策略。亲身体验过后，全班同学将自己思考所得的获胜秘诀进行分享和讨论。学生在游戏中学会思考、倾听和分享，在生生提高难度，再次挑战，进行更深层次的思考。】

（五）新问题，新规则，让游戏继续升级。

1．运用规则和经验，解决新问题：如果两个人牌的张数一样，牌上的

和也一样，怎么办呢？

结合新问题，学生可以创造出新的规则。

2．让J、Q、K、王也加盟，让它们当几呢？

还能按照我们刚才的游戏规则进行吗？为什么？

【设计意图：“穷则变，变则通，通则达。”引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。引导学生在遇到新问题的时候，运用已有的生活经验和所学的知识进行大胆创新，可以通过“改变”来解决新的问题，】（六）课后游戏延伸。

资料摘要

一起做游戏课件配套优秀获奖教案

一起做游戏课件配套优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_53

配套课件

一起做游戏PPT课件和教案和学案内容

一起做游戏PPT课件和教案推荐(共3页)

一起做游戏PPT课件和PPT课件和公开课教案(共2页)

一起做游戏PPT课件和优质课一等奖(共4页)

一起做游戏PPT课件和优秀教学设计(共4页)

一起做游戏PPT课件和PPT课件和公开课教案(共4页)

相关文档

快乐的家园教学设计范文

有几只小鸟教学目标

有几棵树教学实录

可爱的小猫教案1

小猫钓鱼教学活动设计方案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：一起做游戏课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？