生命奏鸣曲主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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生命奏鸣曲主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：生命奏鸣曲主要内容及教案内容

正文

《生命奏鸣曲》教学设计

1、知识与技能

(1)有感情地朗读课文,理解并掌握文中的字、词。

(2)了解人体器官的作用,从而了解人体的技能。

(3)体会学习文章语言生动形象的特点,及“总―分―总”的写作顺序。

(4)明确本文主要的说明方法。

2、过程与方法

(1)通过各种形式的朗读,加深对文章内容的理解。

(2)跟随作者的描写,了解人体各器官的作用。

(3)学习文章语言的特点,体会文章“总―分―总”的写作顺序。

3、情感、态度与价值观

同学自读自悟文章,在理解文章的基础上,教育同学珍爱生命,努力释放生命的光辉。

重难点、关键

1、体会学习文章语言生动形象的特点及“总―分―总”的写作顺序。

2、明确本文主要的说明方法。教具准备课文中的插图和幻灯片

教学过程

一、揭示课题,导入新课

1、板书课题,同学朗读课题。

2、学会针对课题,提出自身的质疑。

二、初读感知

1、同学自读课题,解决生字新词。

2、指名读文、正音,并引导感知课文内容及说明方法。

3、同学默读考虑。

4、引导交流,指导明确以下内容。本文是篇说明文,介绍了关于人体内脏的有关知识,说明人体内到处充溢着生命的活力与音响,这些音响组成了一支“生命奏鸣曲”。“生命奏鸣曲”这个题目,运用了比喻的修辞手法。

三、再读课文,理清文章脉络

1、自由轻声朗读课文,给课文分段。

2、反馈学习情况。本文在说明时采用了总分总的结构形式,非常清晰:

第一局部(1):总写活着的人各个内脏器官都要发出声音,汇成一支“生命奏鸣曲”。

第二局部(2―6):分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。

这部分三层:

第一层(2):说明心脏发出的声音与人体健康的关系。

第二层(3、4):说明肺脏发出的声音与人体健康的关系。

第三层(5、6):说明胃肠道发出的声音与人体健康的关系。

第三局部(7):说明人体各种音响组成的“生命奏鸣曲”成为人的生命的重要标志。

四、探究交流

1、同学品读课文,体会本文说明语言的生动准确。

(1)运用大量比喻的手法:把心脏比喻成“勤劳的鼓手”,因为它以每分钟60―100次的节律发出声音;把肺脏比喻成“管乐队”,因为“肺里有树枝一样分叉的气管,支气管、小支气管,毛细支气管”等。

(2)这样写有什么作用?

(通过比喻把人体有关知识形象地介绍给读者,清楚明白而又准确生动,充溢趣味性。) (3)语言具体、生动。如:作者对于不同情况下心脏声的说明:正常情况下,发出“同、特、同、特”的声音;当心脏受到损伤时,它就急剧地跳动,鼓声就从“同、特”变成了“同、特、特”。你体会到作者语言的妙处吗?(这样,说明准确,又生动形象。把心脏跳动的有关知识介绍给读者。)

五、总结全文、拓展阅读。

1、从内容到说明方法作简要概括。

(1)全文结构清晰,采用了“总―分―总”的形式,融知识性和趣味性于一体。

(2)运用了比喻的修辞方法,生动形象,增强了文章的趣味性。

2、你还知道人体的哪些声音?能根据自身的了解,说出怎样的声音变化判断一个人体是否健康吗?

(从咳嗽声、打喷嚏的声音以及嘶哑的嗓音可判断一个人正患感冒、支气管炎或咽炎:从人发出打哈欠的声音,可判断一个人疲劳或困倦的程度等。)六、安排作业

1、仿写练习:结合本文“总―分―总”的说明顺序及说明语言生动准确的特点,同学自定内容,主题进行仿写。

2、完成课后习题

【板书设计】

生命奏鸣曲

心脏跳动

血液奔腾

珍爱生命

释放光辉

肺脏呼吸胃肠蠕动

资料摘要

生命奏鸣曲主要内容及教案内容