詹天佑教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

詹天佑(第二课时)高板小学杨珊教材分析本文以我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家詹天佑的姓名为题,重点写了他一生中的重要事迹之一,即修筑第一条完全由我国工程技术人员设计施工的京张铁路。赞扬了詹天佑爱国的思想和杰出的才能,也表现了中国人民的智慧和力量。学情分析学生通过自读能基本了解课文内容,理清思路,但

资料类型：教学教案文档

所属课文：詹天佑

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

111

下载次数

更新时间

2018-04-18 20:07:00

来源学校

学校：金堂县高板镇小学

詹天佑教案教学设计导入整理

未知

2018-04-18 20:07:00

111

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：詹天佑教案教学设计导入整理

正文

詹天佑

(第二课时)

高板小学杨珊

教材分析

本文以我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家詹天佑的姓名为题,重点写了他一生中的重要事迹之一,即修筑第一条完全由我国工程技术人员设计施工的京张铁路。赞扬了詹天佑爱国的思想和杰出的才能,也表现了中国人民的智慧和力量。

学情分析

学生通过自读能基本了解课文内容,理清思路,但对开凿隧道和“人”字形线路两方面内容理解起来有一定难度,为突破这一难点,可采用画一画,演一演的教学方法,让学生通过自读画出简单的开凿办法图,并上台讲解火车在人字形线路上爬坡的情景,这样既能突破难点,又能进一步突出“杰出”“爱国”这一中心。

教学目标:

1、抓住关键句段,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。

2、体会关键词句在表情达意方面的作用。

3、培养学生合作探究、动手实验的能力。

教学重点:

抓住重点句段,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。

教学难点:

理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。

教学过程:

一、复习导入:

1.板书课题“詹天佑”,怀着对詹天佑的怀念崇敬之情读课题。

2.课文内容回顾。

二、自主学习,研读勘测线路,感受安国情怀。

自由读课文第四自然段:

用┈┈画出詹天佑是怎么说的?

用~~~画出詹天佑是怎么做的?

用〓〓〓画出詹天佑是怎么想的?

在令你感动之处写上你的心得笔记。

自主学习——小组交流——班级汇报——归纳点拨

三、合作学习,研读5、6自然段,体会詹天佑的智慧。

默读课文5、6自然段,根据课文内容填空,并为居庸关、八达岭画一张示意图,用箭头表示。借助课文中“人”字形线路的插图,说说火车爬陡坡的方法。(火车可用你身边的学习工具代替。)说说从詹天佑的做法中你感受到了什么?完成学力单第一题。

合作学习完成学力单第一题——班级汇报展示——教师点拨

四、学文收获写人文章如何选材组材。

1、围绕中心,精当选材。如詹天佑在修筑铁路的过程中经历的事情肯定有很多,文章紧扣”杰出的爱国工程师“这个主题,选取几个典型的事例来表现中心。

2、正面描写和侧面描写相结合。如为表现主人公詹天佑及其品质,文章既从正面写了詹天佑的语言、行动、心理等,又从侧面描写了外国人及其他人的反应和表现,起到了烘托、反衬的作用。

五、人物描写小练笔

选一个你熟悉的人物,选择典型材料,通过对人物的动作、语言、心理活动等的正面描写,也可侧面描写,或二者结合,反应其人物的思想品质或性格爱好。不少于150字。完成学力单第二题。

板书设计:

詹天佑

杰出一丝不苟以身作则严谨认真身先士卒创新实践

爱国

关于本教案的常见问题

Q：詹天佑教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《詹天佑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

詹天佑教案教学设计导入整理