乘车板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

乘车教材分析:《乘车》是义务教育教科书北师大版一年级上册第三单元的教学内容。此时学生已经初步地掌握了10以内的加减法,并能够正确的计算,同时能够理解加法与减法的意义。在此基础上,教材主要通过在乘车时小朋友上下车引起的车上总人数变化的具体情境,让学生体会连加、连减、加减混合运算的意义。理解连加、连减、

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘车

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-28 08:39:00

来源学校

学校：长春吉大附中力旺实验小学

乘车板书设计及设计说明

未知

2018-05-28 08:39:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：乘车板书设计及设计说明

正文

乘车

教材分析:

《乘车》是义务教育教科书北师大版一年级上册第三单元的教学内容。此时学生已经初步地掌握了10以内的加减法,并能够正确的计算,同时能够理解加法与减法的意义。在此基础上,教材主要通过在乘车时小朋友上下车引起的车上总人数变化的具体情境,让学生体会连加、连减、加减混合运算的意义。理解连加、连减、加减混合运算在现实生活当中的应用,并掌握连加、连减、加减混合运算的顺序,并进行正确计算。

学情分析:

学生刚学完10以内加减法,在之前没有真正接触过有两个或两个以上运算符号的计算题,连加、连减、加减混合的计算方法和运算顺序对于他们是较陌生的。

本班大部分学生语言表达能力较好,表现欲极强。对于他们来说10以内的加减法并不困难,因此在本课教学中重点及难点就是运算顺序。当然,和所有的小朋友一样,班上的学生喜欢游戏,喜欢竞争,学习兴趣很浓。

教学目标:

1、在具体的乘车情境中,体会连加、连减、加减混合运算的意义。

2、能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序,并进行正确计算。

3、通过自主探索、合作交流,发展初步的探索意识和解决问题的能力。

教学重点:通过观察上下车的情境,体会连加、连减、加减混合运算的意义。教学难点:让学生自己动手操作,边摆、边说、边算,获得两步式题运算顺序的感性体验。

教学准备:手工制作公交车情境图、小棒

教学时间:2017年11月1日

关于本教案的常见问题

Q：乘车板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

乘车板书设计及设计说明