2　做风车的故事教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

风筝的故事教学设计设计思路:“风筝”艺术是中华民族的传统文化之一,它融科技、娱乐、文化等要素于一体,是大人、孩子都们喜欢的娱乐活动之一。我国每年都会举行风筝大赛,中外人士踊跃参加。综合实践活动的指导思想是:弘扬中华民族传统文化。中国风筝正是传统文化中的一朵奇葩。因为我们所处的地理位置及现实条件,这儿

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　做风车的故事

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

826

下载次数

更新时间

2018-05-30 16:06:00

来源学校

学校：太康县逊母口镇大吴小学

2　做风车的故事教案设计（一等奖）

未知

2018-05-30 16:06:00

826

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2　做风车的故事教案设计（一等奖）

正文

风筝的故事教学设计

设计思路:

“风筝”艺术是中华民族的传统文化之一,它融科技、娱乐、文化等要素于一体,是大人、孩子都们喜欢的娱乐活动之一。我国每年都会举行风筝大赛,中外人士踊跃参加。综合实践活动的指导思想是:弘扬中华民族传统文化。中国风筝正是传统文化中的一朵奇葩。因为我们所处的地理位置及现实条件,这儿的孩子很少玩风筝,针对这一现状,如果能通过收集关于风筝的小故事让学生对风筝的历史、制作及放飞风筝等各方面有进一步的了解,激发学生对风筝的喜爱,这对发展我国传统文化艺术是一件好事。

活动目标:

(1)通过查阅图书、报纸、杂志、询问他人、网上搜索等途径,了解有关风筝的故事。(2)能与他人积极友善地合作与交流,努力提高自己的表演水平能力。

活动准备:

教师:教学课件、学生活动记录单、笑脸牌、奖品等。

学生:搜集和风筝有关的小故事。

活动实施:

实施过程是综合实践活动重要的环节。在这一环节中我注重了对学生小

组合作学习中的教师指导,在教学中多用鼓励性的语言,目的是让学生能够完整地参与到实践教学多种方式的教学活动,能够在活动中掌握表现自身的方法,更好的提升自己成长的空间。

一、活动导入:

故事课本身就存在单一、枯燥的不利因素,因为学生个体差异不一样,有的孩子善于表达,有的却不喜欢表达,这样教学就达不到预期的效果,这样在导入教学中我针对本节课的教学特点,采用多种形式的导入方法---猜谜语、看图片、看视频,以此来增强学生的学习兴趣,为下面的教学做好铺垫。

二、活动实施:

根据学生实际让学生出示课前收集到的和风筝有关的小故事,并小组交流,填写汇报单,因为课前已经要求学生小组比一比,赛一赛了,所以各小组参加比赛的故事和人选基本已经确定下来了,老师这时候只是要引导学生更好的表现自己,为讲好故事奠定基础。在比赛的过程中教师作为主持人要给予参赛选手更多的鼓励,也要要求小评委们认真、仔细的参评,为了激励小评委们的热情,老师特别为小评委们制作了笑脸牌,表示喜欢或通过。这样会激励那些不爱表达的学生的热情,也会使他们有一种责任心和使命感。教师为获奖的小选手颁发小风筝,也为以后的教学做一个铺垫。

关于本教案的常见问题

Q：2　做风车的故事教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　做风车的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2　做风车的故事教案设计（一等奖）