Lesson 7PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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Unit 5 There is a big bedA Let’s learn 教学设计授课教师:杨慧教材:PEP 五年级上册 P49课型:词汇教学年级:五年级上课时长:40分钟一、教材和学情分析本单元的主题是things in the rooms, 教学对象为小学五年级学生。本节课的教学内容为“bi

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所属课文：Lesson 7

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2018-06-08 16:44:00

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学校：东莞市长安镇第二小学

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2018-06-08 16:44:00

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Unit 5 There is a big bed

A Let’s learn 教学设计

授课教师:杨慧

教材:PEP 五年级上册 P49

课型:词汇教学

年级:五年级

上课时长:40分钟

一、教材和学情分析

本单元的主题是things in the rooms, 教学对象为小学五年级学生。本节课的教学内容为“bike, clock, photo, plant, water bottle”5个新单词。在本课时之前,学生已学习了本单元的主要句型:“There is a big bed. There is a nice photo, too.”等;还学习了一些有关描述房间物品的单词,如“bed, picture, computer, desk”。

二、教学设计整体思路

本节课根据“语篇带动词汇学习”与“三元变序词汇教学法”的教学理念,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,设计贴近学生生活的交际活动,通过语篇输入,问题的设计,激发学生的自主学习兴趣,搭建必要的支架,提高学生学习的自信心。词汇教学中着重渗透语音知识,关注每个单词的音、形、义、用,再通过层层深入的操练加以巩固强化,最后以任务型的活动促使学生综合运用词汇,从体验实践到合作交流,逐步熟悉目标词汇的意义和功能,促进学生综合语言运用能力的更好发展。

三、教学目标

1. 语言知识目标:学生能听、说、读、写5个词汇:clock, photo, plant, bike, water bottle。

2. 语言能力目标:学生能在情境中综合运用所学单词介绍房间内物品。

3. 学习策略目标:

(1)能通过建立的单词音-义;音-形;音-义-形之间的联系,整体学习单词。

(2)能在try to guess,try to read, try to say等活动中,主动探究,善于发现学习规律并运用规律举一反三。

4. 情感态度目标:敢于开口,乐于表达,积极尝试使用所学语言与其他同学积极交流,配合和合作。

四、教学重难点

(一)教学重点:能听、说、读、写clock, photo, plant, bike, water bottle。

(二)教学难点:clock,photo,bottle中o的发音区别以及词汇在具体情景中的运用。

五、教学辅具:多媒体课件、图片、学生练习材料,视频文件。

六、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 7PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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