第一节　字之初，本为画--汉字的起源教学实录

《美丽而奇妙的语言》教学设计

【知识与能力】

【过程与方法】

1、通过教师点拨，学生自主探究，了解汉字的起源与演变。

【情感态度与价值观】

1、通过对本章节的学习，培养热爱祖国优秀文化传统的爱国热情。

【教学重点】

1、了解汉字的起源与演变。

【教学难点】

1、掌握汉字的演变形式。

【教学设想】

1、教学思想：以教师为主导，学生为主体，采用教师点拨，学生自主、合作探究的学习方式，突出三维目标。

2、教学方法：自主预习法、激情诵读法、问题探究法、分析讨论法、点拨启发法、、拓展延伸法。要以启发诱导学生思考为主，适当的加以点拨总结，引导学生深入课文，认真思考，质疑问难，把握文章的思想内容。

【教学工具】多媒体课件（视频、图片、文字）

【教学课时】4课时

【教学过程】（见

下）

一、导入：

1、埃及流传：“要寻找智慧，就到中国去。” 2、印度前总理尼赫鲁对女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。”

3、全国政协副主席，香港语文协会名誉会长，著名文字学家安子介先生说：“汉字是中国的第五大发明。”

二、中国文字有三美：

意美以感心，一也；

音美以感耳，二也；

形美以感目，三也。

——鲁迅《门外文谈》

①汉字的意美。

“穷”会意字，意为“人在洞穴中身子弯得像弓”。由于人弯着身子屈居洞穴，总是抬不起头，身子也站不直，以此比喻人在仕途上或事业上遭坎坷、遇曲折，

受压抑、不得志

。

绝句

杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。

泥融飞燕子，

沙暖睡鸳鸯。 ②汉字的音美：

讲究声韵；高低抑扬；注重音节。

③汉字的形美

雍容华贵，典雅大方；铁划银钩，遒劲有力；行云流水，刚柔相济；龙飞凤舞，挥洒自如。

上面的笔划，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔划之间，舞姿翩翩；舞韵之中，笔墨纵情；充分显示了汉字“入画”的美感。她像一个“人”

，又像一个“京”字，还像一个“文”字，预示着我们首都北京将举办一个“人文奥运”。我们仿佛看到，一个满怀热情和希望、富有激情和活力的舞者，一个充满生机与朝气、坚强与超越的运动员，一个龙腾虎跃的中国，正以满腔热情欢迎各国喜爱运动、热爱和平的人们。

三、汉字游戏（PPT：会舞动的精灵）

四、汉字的起源

仓颉造字

传说汉字是一个名叫仓颉的人创造的。传说他仰观天象，俯察万物，首创了“鸟迹书”震惊尘寰，堪称人文始祖。黄帝感他功绩过人，乃赐以“仓”（倉）姓，意为君上一人，人下一君。由于仓颉造字功德感天，玉皇大帝也便赐给人间一场谷子雨，以慰劳圣功。仓颉去世后，当地百姓在其墓葬处修有庙宇，并将这里的村庄取名为“史官村”。

仓颉庙

汉字寻根

1、西安“半坡遗址”彩陶刻划符号；

2、临潼“羌寨遗址”彩陶刻划符号；

3、岩画

甲骨文·中药·龙骨

在清朝光绪年间，有个叫王懿荣的人，是当时最高学府国子监的主管官员。有一次他看见一味中药叫龙骨，觉得奇怪，就翻看药渣，没想到上面居然有一种看似文字的图案。于是他把所有的龙骨都买了下来，发现每片龙骨上都有相似的图案。他确信这是一种文字，而且比较完善，应该是殷商时期的。后来，人们找到了龙骨出土的地方——河南安阳小屯村，那里又出土了一大批龙骨。因为这些龙骨主要是龟类兽类的甲骨，是以人将它们命名为“甲骨文”，研究它的学科就叫做“甲骨学”。后来，写《老残游记》的刘鹗专门研究甲骨文。1903年，刘鹗将所藏甲骨选出1058片，辑成《铁云藏龟》一书发表。而刘鹗在《铁云藏

龟》自序中，直接提出，甲骨文是“殷人刀笔文字”，是商朝遗物。刘鹗是第一个指明甲骨文是商代文字，并说出根据的人。

五、汉字的形体演变：

2014年四川高考语文题

19、为展示“走进汉字历史，探究自行变化”的研究性学习成果，请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字习性的演变特点。

要求：①至少答出两个特点；

②语言准确、简明、连贯；

③不少于40字。（4分）

汉字字形演变的总趋势是从繁到简： ▲象形性逐渐减弱，从图形化演变为线条化、平直化。

▲笔画由多到少，结构由复杂到简单。更快捷,更规范。

六、汉字的“六书”

四种造字法：象形、指事、

会意、形声。

两种用字法：转注、假借。

象形造字法：

中国人的祖先最早是用“象形”的方法来造汉字的，这是一种用线条来描摹实物形状的造字方法。

象形者，画成其物，随体诘誳（让壁画随着它的形体的曲线而弯曲）,日月是也。

指事造字法：

在象形的基础上再加上个指事符号作标记，形成了指事文字。

指事者，视而可识，察而见意，上下是也。

会意造字法：

是把和字义有关的两个（或几个）独体字或象形字符号组合起来，把它们的意思会合成一个新意思。

会意者，比类合谊（即“义”），以见指撝（通“挥”）（就是将两个以上的简单字的意义会合起来作为复杂字的意义，从而体现出造字的意旨所在），武信是也。

形声字的类别：

（1）左形右声如：材、铜、冻。 （2）右形左声如：颈、瓢、鹉。

（3）上形下声如：管、露、爸。 （4）下形上声如：架、案、慈。

（5）外形内声如：固、病、庭。 （6）内形外声如：闷、问、闻。

七、汉字游戏

1、石字出头，不是右字。

2、甜咸苦辣各味皆备。

3、一杯一杯不落空。

4、文武合一。

5、我没有他有，天没有地有。

6、一只大耳朵，遮掉半边脸。

7、值钱不值钱，全在这两点。

8、一半在河海，一半在天空，到底在哪里？老家在山东。

9、有心走不快,见水它过满,长草难收拾,遇食就可餐。

10、一对明月,完整无缺,落在山下,四分五裂

。

11、形近字对话：

例: “比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！

“巾”对“币”说：哥们儿，戴上博士帽，你也就身价百倍了。

“个”对“人”说： 。 “兵”对“丘”说： 。 “日”对“曰”说： 。 八、探讨：作为炎黄子孙，面对悠久丰富的汉语文化遗产，我们难道不应该迅速行动起来吗？请就“如何维护和弘扬汉字文化”提出一条合理化建议。