乘车优秀教学设计(共2页)｜教案在线预览

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乘车(新授课)教学目标:1、在乘车的情境中,探索并掌握连加、连减、加减混合运算的计算方法。2、进一步学习加减法的计算。3、提高解决问题的能力。教学重点:掌握连加、连减、加减混合运算的计算方法。教学难点:知道连加、连减、加减混合运算的算理。教学准备课件。教学过程:一、情境引入45页第一个绿点:三家店站

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘车

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2018-05-30 10:12:00

来源学校

学校：肃州区银达中心小学

乘车优秀教学设计(共2页)

未知

2018-05-30 10:12:00

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关键词：乘车优秀教学设计(共2页)

正文

乘车(新授课)

教学目标:

1、在乘车的情境中,探索并掌握连加、连减、加减混合运算的计算方法。

2、进一步学习加减法的计算。

3、提高解决问题的能力。

教学重点:

掌握连加、连减、加减混合运算的计算方法。

教学难点:

知道连加、连减、加减混合运算的算理。

教学准备

课件。

教学过程:

一、情境引入

45页第一个绿点:三家店站车上现在有多少人?

1、同桌对说图意。

2、找代表说出自己小组的想法并列式。

3、全班订正。

二、新知探究

1、45页第二个绿点:七里庄站车上现在有多少人?

(1)观察情境图,理解图意。

(2)小组讨论,选代表说自己的想法并列式。

(3)全班订正。

2、45页第三个绿点:说一说。

(1)同桌对说图意。

(2)选几名代表上讲台表演本图的意思。

(3)教师指导订正。

三、当堂检测

1、46页练一练第1题。

(1)看图理解题意。

(2)生独立完成。

(3)集体订正,说想法。

2、46页练一练第2题。

(1)同桌对说题意。

(2)独立完成。

(3)教师巡视指导。

四、本课小结

通过今天的学习,你学到了哪些知识?

(加减混合运算的计算方法)

五、板书设计:

乘车(1) 2+2+3=7 8-4-1=3 9-5+1=5

关于本教案的常见问题

Q：乘车优秀教学设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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