搭积木教学设计模板(共2页)｜教案在线预览

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《搭积木》教学设计教学目标:1.借助熟悉的物体,使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。2.使学生根据11至20个数的组成,掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。3.培养学生动手操作、善于思考的能力。教学重难点:重点:十几加几、减几。难点:动手操作,列出不同的算示。教具准备:实物投影,小捧

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭积木

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2018-04-13 07:55:00

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学校：泗县瓦坊乡中心学校

搭积木教学设计模板(共2页)

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关键词：搭积木教学设计模板(共2页)

正文

《搭积木》教学设计

教学目标:

1.借助熟悉的物体,使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。

2.使学生根据11至20个数的组成,掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。

3.培养学生动手操作、善于思考的能力。

教学重难点:

重点:十几加几、减几。

难点:动手操作,列出不同的算示。

教具准备:实物投影,小捧等.

教学过程:

一、复习旧知,铺垫导入。

1、开火车:10+6= 5+3= 8+10= 10+3=

8-4= 5+10= 10-5= 9-9=

2、同学们,你们玩过积木吗?喜欢搭积木吗?这节课我们一起来学习搭积木中的数学问题吧!(板书课题)

二、创设情境,探究新知。

1、搭积木,解决20以内的不进位加法。

(1)出示情境图,根据图画内容提出数学问题?

(2)小组讨论,集体交流。解决:一共用了多少块积木?

(3)引导生列出算式:13+2=15

(4)全班交流,探索不同的计算方法。

方法一:用小棒代替积木摆一摆。

方法二:用计数器拨一拨。

方法三:列算式计算。

(5)师总结:不进位加法——把个位上的数相加。

2、拆积木,解决20以内不退位减法。

师:搭积木可以解决数学问题,那拆积木呢?

(1)出示情境图,提出数学问题:还剩下多少块积木?

(2)列出算式18-2=16

(3)全班交流,探索不同的计算方法。

(4)师总结:不退位减法——把个位上的数相减。

3、出示毛毛虫图片,这样的做法你能看懂吗?

生:小组讨论,师巡视并总结。

三、应用深化,布置作业。

1、直接写得数。

2、练一练第1、2、3题。

3、游戏:碰碰车。

四、课题总结,布置作业。

通过这节课的学习,你有什么收获?

作业:与家长和同学玩“碰碰车”的游戏,看谁算的又对又快。板书设计:搭积木

13+2=15 不进位加法——把个位上的数相加。

18-2=16 不退位加法——把个位上的数相减。

关于本教案的常见问题

Q：搭积木教学设计模板(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭积木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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