小猫钓鱼ppt配用优秀获奖教案(共2页)是什么类型的资料？

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关键词：小猫钓鱼ppt配用优秀获奖教案(共2页)

正文

《小猫钓鱼(0的认识与书写)》编写说明及教学建议

学习目标

1.结合具体的情境,体会从有到无的变化过程,理解0的意义,知道0和

1,2,3,…一样,也是一个数。

2.会正确书写0。

3.知道生活中0所表示的几种常见的意义。

编写说明

本课的主要内容是理解0的意义,学习0的书写。对学生而言,0的意义比较抽象,学生需要借助具体的情境,并在与学过的数建立联系的过程中,体会它的实际意义。

•说一说,填一填。

教科书呈现了“小猫钓鱼”的情境,4只小猫钓到鱼的条数分别是3,2,1, 0,通过动态演示逐步减少的过程,自然引出0,体会当“一个也没有”时可以用符号“0”表示,0也是一个自然数,帮助学生体会0的意义。

•描一描,写一写。

学习0的书写。0不容易写得匀称,教科书除关注指导笔顺外,还在田字格中用点描出其关键部位。

•说一说,哪里有“0”?

在学生初步理解0的意义和简单书写的基础上,教科书呈现了一组生活中常见的用0表示的现象,“电话机”“开关”“温度计”“尺子”,目的是引导学生留意观察生活,感受到生活中很多地方都会用到0,以及0除了可以表示“没有”,还可以表示“起点”与“基准”,拓宽学生对0的认识范围。

教科书中的三个问题,从0的认识到0的书写,再到对0的各种意义的理解,层层递进,步步提高。

教学建议

0对学生来说既熟悉又陌生,学生在生活中经常会见到和用到0,但却很难真正理解0也是作为一个真实的数而存在的。所以,教学时,应该把对0的认识放在具体的情境之中,通过动态的过程理解当“一个也没有”时,就要用0来表示。

•说一说,填一填。

教学时,可以先引导学生观察情境图,鼓励学生独立寻找图中的数学信息,尝试用讲数学故事的形式表达对图意的理解。在学生叙述数学故事的过程中,教师把前3只小猫所钓鱼的数量写在黑板上,并引导学生观察这3只小猫钓鱼的数量有什么变化。接着再与学生共两讨论第4只小猫钓鱼数量的表示方法,结合小猫的话:“唉!一条鱼也没钓着。”形象地引出用0表示。帮助学生感知0的意义,知道0和1,2等数一样,也是一个数,没有就用0表示。

在学生认识0后,教师可以通过“谁钓的鱼最多?谁排第二”等问题,引导学生体会这4个数之间的大小、顺序,让学生知道0比1,2,3都要小。

•描一描,写一写。

0的书写有其规范的笔顺。学生在第一次书写时,教师要先示范,说清楚0这个数字的起笔与收笔,要从上到下,从左到右,起笔处和收笔处要相连,并且要写圆滑,不能有棱角。要让每个学生清楚0在田字格中所占的位置,对个别学生不正确的书写应及时纠正。

•说一说,哪里有“0”?

可以先引导学生说一说,在生活中还有哪些地方有0,并组织学生在小组内交流所看到的0表示的实际意义。在讨论时,教师不要过早地给出结论,完全可以让学生凭自己的经验与理解来解释这些地方用0的意义。还可以让每个学生自备一把直尺,在直尺的左端找到0,说明0是起点,再让学生说一说,0右边的第一个数是1,第2个数是2,第3个数是3,通过直尺把认数过程变得更形象、具体,使学生直观地理解、熟悉数的顺序。当然这里只是认数和掌握数的顺序,不是认识尺子,所以不需要介绍“厘米”等长度概念。

教学时,要注意调动学生的经验理解0的意义,而不是把0表示“没有”、表示“起点”、表示“基准”当作结论去背,这样做不仅没有意义,对一些学生来说可能会引起畏难情绪。

资料摘要

小猫钓鱼ppt配用优秀获奖教案(共2页)

小猫钓鱼ppt配用优秀获奖教案(共2页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

小猫钓鱼PPT课件和优质课一等奖(共2页)

小猫钓鱼PPT课件和教案评析(共3页)

小猫钓鱼优秀公开课课件(共1页)

小猫钓鱼PPT课件和教学实录及点评(共4页)

小猫钓鱼PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

小猫钓鱼PPT课件和第二课时教学实录(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：小猫钓鱼ppt配用优秀获奖教案(共2页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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