文具全国优秀课堂实录(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

《文具》教学设计教学目标:1、借助情境,使学生能正确数出数量是6——10的物体的个数。2、会正确书写这些数。教学重难点:能正确地数6——10的数及书写。教学过程:一、找朋友交流图意。先独立数数,说出每副图中有什么?多少?如:第一幅图中有铅笔10枝。再连一连连后,引导学生小组讨论,说说自己是怎么连的。

资料类型：教学教案文档

所属课文：文具

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2026-04-24 05:47:36

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学校：淇县西岗镇留店寺中心小学

文具全国优秀课堂实录(共2页)

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关键词：文具全国优秀课堂实录(共2页)

正文

《文具》教学设计

教学目标:

1、借助情境,使学生能正确数出数量是6——10的物体的个数。

2、会正确书写这些数。

教学重难点:能正确地数6——10的数及书写。

教学过程:

一、找朋友

交流图意。

先独立数数,说出每副图中有什么?多少?

如:第一幅图中有铅笔10枝。

再连一连

连后,引导学生小组讨论,说说自己是怎么连的。

全班交流。

二、活动

“数一数”自己的铅笔盒里的文具。

充分进行观察操作,引导学生交流,再说一说铅笔盒里有什么?有多少?三、写一写

小朋友能正确地数出这么多的文具用品,真了不起,我们一起来写写吧! 6个圆圈,6本书,6枝铅笔,用“6”表示。

学写6,

同样的方法理解7、8、9。学写7、8、9。

注意书写“8”的顺序,师先师范,学生再练习。

还要注意6和9的区别。

让学生说说。

在书写练习过程中,可以让学生写写自己家里的“电话号码”或“门牌号码”!

四、6、7、8、9、分别可以表示什么?

五、练一练

先要弄清图意,看懂第一幅图提出的示范,再独立完成,“数一数,画0,再写数,渗透了一一对应的思想,逐步体验实物,符号,数字之间的联系。第3题,学习数数,数数可以顺着数,也可以倒着数。

本题是发射火箭倒记时的情境,可以先从1数到10,然后再从10数到1。六、作业:练一练1、2题

关于本教案的常见问题

Q：文具全国优秀课堂实录(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《文具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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