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练习二第二课时教案(共4页)｜教案在线预览

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关键词：练习二第二课时教案(共4页)

正文

《百分数的认识》教学设计

教学目标:

1.经历从实际问题中抽象出百分数的过程,体会引入百分数的必要性,理解百分数的意义,会正确读写百分数。

2.在具体情形中,解释百分数的意义,体会百分数与日常生活的密切联系。

3.学生通过合作学习体验集体荣誉感和成就感,从而树立自信心,发展自主学习的能力和团结协作精神。

教学重点:理解百分数的意义。

教学难点:百分数与分数的区别和联系

课前:收集有关百分数的素材信息,了解它们表示的意思。教学过程:

一、明确目的,创设情境。

师:同学们课前你们对百分数的调查有收获了吗?

你调查百分数在生活中有哪些应用,你是怎样理解的?

师:在你调查的过程中产生了那些疑问?

师:这节课我们就对百分数做个全面的认识!

二、自主探究,合作交流。

师:在你们调查的时候,我也进行了深入的调查,咱们大连是个足球城市,那么我们就从足球开始聊起吧!

师:在一场比赛中实德队获得了一次罚点球的机会,主教练要选派下面三名队员中的一名去罚点球,看大屏幕。

大屏幕: 7号曾经罚点球20次,罚中18次。

3号曾经罚点球10次,罚中7次。

5号曾经罚点球25次,罚中21次

师:如果你是主教练,那你选几号队员?为什么?(带着问题小组讨论)

反馈:

生:选7号。

7号队员的进球率高,所以选7号。

全体(通分)

师:为什么要通分?

通过汇报交流学生都有一个共同的体会,都化成分母是100的分数,就很容易比较大小了。

师:那你课前调查的数字都是这么写的吗?

生:不是。

师:那怎么写?

生:把分子90写到前面,后边写上百分号。

师:强调百分数的写法。

师:读作:百分之九十。(强调读法)齐读。

师:那这个90%表示什么意义?(让学生说教师强调说明)说出80%、84%的意义。

师:刚才我们是利用百分数确定了罚球的人选,借助刚才的研究能完成这道题吗?(出示种子发芽实验。)

师:先独立思考,有困难的在小组内寻求帮助。

师:你选几号种子?为什么?

师:说25%、28%、22%的意义。

师:以上像90%、80%、28%都是百分数,那你能说说到底百分数的意义是什么吗?(把你的想法在组内交流一下。)学生汇报:点击出意义。

师:百分数还有两名你知道吗?

师:刚才我们说的进球率、发芽率,都是百分率,对于百分率、百分比,我们以后会有更深的了解。今天我们不做更深的研究。

师:说说40.6表示的意义。(在小组交流)。

质疑问难:课前的疑问解决了吗?再有没有问题?

师:百分数和分数的区别。

小结:

三、巩固练习、拓展延伸。

(一)、读出下列各数。

70% 125% 300% 0.75% 10.04% 14.44% (二)、说出下面百分数的意思。

P65-1

(三)、解决问题。

P66-2

(四)、写出下面百分数。

P66-4

(五)、下面那些分数可以用百分数来表示?为什么?

1.鸡的只数占鸭的87/100。

2.一根绳长73/100米.

3.五年级的三好学生占本年级学生的15/100.

4.一堆煤重39/100吨.

你能用百分数表示下列成语吗?

百发百中百里挑一十拿九稳一举两得

四、全课总结,布置任务。

通过本节课的学习你有哪些收获?看来本节课我们学的很成功。爱迪生有一句名言,我把它变成了数学算式,咱们师生共勉。

成功=99%的汗水+1%的灵感。

布置任务:预习书67—68页合格率,思考两个问题,一、什么是合格率?二、怎样求合格率。

资料摘要

练习二第二课时教案(共4页)

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文档信息

作者信息

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练习二PPT课件和优质课一等奖(共3页)

练习二PPT课件和优质课教案推荐(共2页)

练习二PPT及配套教案板书设计(共4页)

练习二PPT课件和教学评价实录(共2页)

练习二PPT课件课堂实录(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：练习二第二课时教案(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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