跷跷板特级教师教学实录｜教案在线预览

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新北师大版一年级数学上册《下课啦》教案郫县安德学校尹丹教学内容:下课啦(比高矮、长短), 课型, 新授课教学目标,1、知识目标:学生通过观察,懂得比较垂直(水平)摆放的物体长度叫高矮(长短),初步感知物体有高有爱(有长有短)。2、能力目标:通过学生探索操作,让学生学会比较物体的高矮与长短。3、情感目

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所属课文：跷跷板

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2021-03-28 12:20:39

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学校：郫县安德学校

跷跷板特级教师教学实录

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关键词：跷跷板特级教师教学实录

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新北师大版一年级数学上册《下课啦》教案

郫县安德学校尹丹

教学内容:下课啦(比高矮、长短), 课型, 新授课

教学目标,

1、知识目标:学生通过观察,懂得比较垂直(水平)摆放的物体长度叫高矮(长短),初步感知物体有高有爱(有长有短)。

2、能力目标:通过学生探索操作,让学生学会比较物体的高矮与长短。

3、情感目标:培养学生操作能力,观察能力和语言表达能力,初步体会到生活中处处有数学。

教学重点, 高矮、长短的概念

教学难点, 高矮、长短的比较方法。

教具准备, 课件、几根长短不同的尺子

教学过程:

一、问题引入

1、出示几组高矮不同的物体的图片,引导:他们一样高吗?为什么?

2、你是怎么知道到的?

二、探索新知

1、出示刚才的例子,随意标出高矮,有学生判断对错,并说一说为什么?

(1)、你知道怎样比较物体的高矮吗?以你身边熟悉的物体为例,探究出方法来。

(2)、汇报交流

(3)、强调:比两个认的高矮时,一定要站在同一条水平线上,不能踮脚跟。

2、那么,要是需要给学生甲乙丙丁四人比高矮,又该用什么方法呢?请同学们认真讨论,并进行实际论证。

(1)学生汇报后给予肯定,并选择最佳方案。

(2)学生根据已有的生活经验进行估计、猜测,然后回答。

(3)学生判断,并说明理由

学生分组活动,经历有猜测动手验证的过程,探究比较物体、人之间谁高谁矮的方法。

学生分小组汇报交流。

学生展开热烈的讨论,并进行认真的实验操作,总结出比较多个人高矮的方法。

我们可以用刚才总结出的比高矮的的方法来比一比物体的长短吗?学生猜测并讨论。

拿出学具(两根绳子)比一比,并说一说怎样比他们的长度。

学生活动,比绳长,并总结方法。学生独立解决,集体订正。

(强调:一定要把两根绳子的一端对齐并拉直,在比另一端。)

三、巩固练习

完成课本p21“练一练”第1 、2、3、4题

课堂总结:今天你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：跷跷板特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跷跷板》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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