2 美丽的南沙群岛教案范文

《美丽的南沙群岛》教学设计

【教学要求】

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。

2、学会本课9个生字,两条绿线内的9个生字只识不写,能结合语境理解有关词语的意思。

3、能边默读边思考,初步体会总分的写法。

4、感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生爱岛之情。

第二课时

一、检查复习

1、上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇课文,相信你们都对南沙群岛有了一定的了解,请一位同学帮大家回顾。出示课件:南沙群岛位于。

南沙群岛是祖国。

也是个。

2、这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

二、精讲点拨。

1、自由朗读第一自然段,思考:传说中的南沙群岛是什么样的?

2、指名读第1自然段第一句话。

(1)读了第一句,你觉得南沙群岛给你留下了什么印象?

(2)文中还有哪句话也写出了岛多?从哪些词看出来岛屿多?出示课件(第二句话)二百多座、星罗棋布。复习“星罗棋布”。

(3)女生齐读第一、二句。

师小结:南沙群岛的岛屿不仅星罗棋布,而且美如珍珠,你们读得真不错。第一自然段还有两句话,我们接着看。

3、出示课件:第三、四句。男生齐读,思考读了这两句你能感受到南沙除了岛屿多之外,还有什么特点呢?(大)从哪些词看出来? (浩瀚、茫茫、片片)再次出示课件,标红部分你能想到什么?(南沙自古以来就是我国的领土。)师小结:早在两千多年前,我们就生活在这片美丽的土地上,这是我们国家的领土,任何人和国家都不得侵犯!

4、男生齐读第3、4句。

师:通过第一自然段的学习,我们知道南沙的美丽传说和地理位置,知道南沙自古就是我国领土的一部分,接下来我们就一起走进南沙,看看南沙还有哪些特点呢?

5、自学第二自然段,完成练习。

(1)为什么把南沙称为“巨大的蓝色宝库”?

出示:南沙是祖国巨大的蓝色宝库,她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。

a、轻声朗读。

b、如果老师把它改成这样,你觉得怎样?

她有很多很多的海洋生物,有很多很多的矿产资源,有很多很多

的海洋动力。

c、比较朗读,用自己的话说一说,体会感情的不同。

d、过渡:为了进一步说明南沙群岛的物产丰富,作者还举了一个例子具体说明。

e、指名回答。

f、师介绍“波斯湾”的情况。突出南沙的物产丰富。

g、讨论交流:你还知道南沙群岛有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力?结合课外搜集的文字和图片资料,请学生以总分的句式说说。

h、师生朗读,体会总分写法。

i、练习背诵第2自然段。

总结:南沙群岛有着丰富的矿产资源,水产资源和海洋资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。我们可以用一个词来概括南沙群岛,物产丰富。

6、精读课文第三段。读、思、画。

(1)自由朗读第3自然段,找出中心句。

(2)天似一片蓝玉,海似一块翡翠,那清澈的海水,雪白的浪花,五彩缤纷的龙虾燕鱼……任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图,这些句子你们读懂了吗?

(3)指导学生边读边想象。

(4)说说你为什么觉得这句话写出了南沙的迷人?

结合理解“清澈透亮、蓝玉、五彩缤纷、心旷神怡、碧波浩渺”。

(5)指导朗读学生喜欢的语句。(自由读、师生比赛读、看图读)

(6)练习试背第3自然段。

三、拓展延伸。

1、师:请同学们找出你所喜欢的句子段落再自由地读读、品品。

2、学生扮演小导游,把自己所了解到的南沙群岛的情况向大家做介绍。加深对课文内容的体悟和记忆。

四、课堂小结。

五、布置作业。

1、摘抄文中的好词佳句。

2、做小导游,向家人介绍南沙群岛。

六、新知引领。

板书:

2、美丽的南沙群岛

物产丰富

景色迷人