3　我生活的社区名师教学设计2

《我生活的社区》

教学目标: 1.通过了解城市型社区和乡村型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区和农村社区的人们有不同的生活方式。 2．观察了解自己社区的人物活动和景色,体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施。

3.通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。 教学重点: 知道城市社区和农村社区的人们有不同的生活方式,懂得要爱护社区的公共设施。

教学难点: 初步了解社区的一些机构，以及村镇、街道干部为搞好社区建设所做的努力，懂得要尊重他们。

课前准备: 多媒体课件

教学过程: 一、导课

师：家是爱的港湾，每个人都有属于自己的家，今天我们就来说说我们的家在哪里？

板书课题：我生活的社区

二、新授

1．社区里的生活

师：你们想知道老师的家住在哪里吗？（依次出示老师的家的社区的图片，边出示边介绍，让学生们有一个整体的印象。）

师：你的家在哪里呢？赶紧向你的小伙伴们介绍介绍吧！

全班交流，利用提前准备好的照片、绘画作品、文字等形式来介绍自己的社区。

师：所有社区都一样吗？农村社区又是什么样的，说说你的了解？

通过学生收集的资料（又部分同学家里也是农村的，他们的介绍更具有说服力），分享给全班同学。

小组讨论：

（1）说说城市社区和农村社区有什么相同之处，各有什么特点？

（2）我们生活的社区里的人们一天的生活是怎样的？

小组汇报、展示结果。

师小结：我们每一个人都生活在社区中，社区就是我们的家，不论城市还是农村都有着自己独特的特点，给我们的生活带来了极大的方便。近年来，党和政府为社区办了许多实事，无论何时你走进社区，都会时时感到屡屡温暖涌进我们每个人的心房，让我们感到春的温暖。

2．社区里的公共设施

师：我们生活在社区里，你们熟悉社区里的一切吗？社区里有哪些公用设施呢？

全班交流（引导学生说出社区的设施和机构给生活带来了哪些方便）

师：是呀，你们都是生活的有心人！社区里有很多的设施和机构，我们一起去看看吧！（出示消防栓、配电房、社区居委会、幼儿园、银行和健身器材等，分享给全班同学，并具体介绍专业作用。）

播放flash动画（严重的后果）请同学们一起观看，并接着提问：

我们应该怎样爱护它们、使用它们呢？

学生自由说一说。

师小结：社区里有许多的公用设施和服务机构，我们应该爱护它们，成为社区的小主人。

3．社区的变迁

师：同学们，你们知道自己居住的社区以前是什么样子的吗？社区究竟发生了哪些变化呢？

播放影片《社区的变迁》，请同学们观看，引导学生发现房屋与道路的变迁。

生：你喜欢这些变化吗？为什么？

学生自由说一说。

师小结：社区与我们息息相关，了解它们的过去，关注它的发展是我们每个人责任。我们不能忘记带给我们这一切的建设者啊，希望大家一起行动起来，用实际行动维护好我们的家园。

三、练习

利用写标语，做公益广告，画宣传画……等方面来倡议大家爱护

公用设施。

学生分组设计，分享给全班同学。

四、总结

说说这节课你的收获是什么？（学生自由说一说）

师：我们每一个人都生活在社区中，社区就是我们的家，近年来，党和政府为社区办了许多实事，无论何时你走进社区，都会时时感到屡屡温暖涌进我们每个人的心房，让我们感到春的温暖，让我们享受美好的社区生活吧！

板书：

我生活的社区

社区里的生活

社区的公共设施 社区是我的家、我爱社区

社区的变迁