（演唱）打秋千教学设计

教材：湖南文艺出版社三年级上册

打秋千

开福区金鹰小学

肖莹靓

一、教学目标

1、通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。

2、在与人合作的快乐中培养自主与自信。

3、通过创设情境、律动游戏、小组竞争等活动，在体验、比较、评价中引导学生用自然、轻盈、有弹性的声音和灵活清晰的吐字演唱歌曲；

4、认识附点音符、下滑音及其作用。

5、初步体验歌曲中二声部的和声美，培养学生的合唱能力。

二、教学重点、难点：

1、正确掌握歌曲的旋律、节奏。

2、认识附点音符、下滑音及其作用；

3、初步感知二声部。

三、课前准备：

教师准备：钢琴、磁带、课件

四、教学过程

一、情感导入

1、师：同学们，老师想问问你们平时都喜欢玩什么游戏呀？

师：你们玩过秋千吗？

师：怎么玩？谁来给大家做一个打秋千的动作？

师：谁还能和他不一样的动作！

师：大家一起来表演！

2、师：老师给大家放上欢快的音乐，谁能伴着音乐的节拍表演？（教师放《打秋千》伴奏曲）

二、背景介绍：

师：是的，不论是大人小孩都喜欢玩打秋千的游戏，在我们中国贵州，有一个少数民族叫做仡佬族，他们不仅是一个能歌善舞的名族，打秋千是他们特别喜爱的传统体育活动，每逢春节和正月十五他们都会举行打秋千比赛。打秋千时，人立木板上，利用腿的蹬弹力，时前时后，使秋千荡起来，或者坐在上面，由人推摇嬉耍。

秋千比赛分高度比赛和打铃比赛两项。打铃比赛则在秋千架前方高处横一条带铜铃的绳子，秋千一碰到绳子，铜铃就发生响声，谁碰的次数最多，谁就认为是技艺高超。

三、歌曲学习

低声部：

师：同学们，你们想不想跟着仡佬族的伙伴们一起来参加他们的打秋千比赛呢？

师：那我们就要按照打秋千的游戏规则来试一试吧。首先我们来试试看谁的秋千荡得高?我们利用两只脚的蹬力手推起来让秋千荡起来吧！（比比谁晃得高，随时给与评价）仡佬族的朋友们为你们加油了，听，他们是怎么唱的（师跟节奏唱低声部歌歌词：晃呀么晃呀……）

师：你刚才听到仡佬族的小朋友是怎么为你们加油的吗？

（学生回答，师边读边画图谱，帮助学生掌握二声部节奏，重点指出附点音符动作回力往前推）

师：我们也来试试，分两组比一比看哪一组的秋千荡得高荡得好，为自己加油吧！（学生边律动边按节奏唱歌词）

老师对学生律动、歌唱做评价，分组进行去“荡秋千比赛”

高声部：

师：大家看这是什么？（老师展示串铃），仡佬族的打秋千比赛还有一种形式就是看谁在荡秋千过程中碰到的铃铛次数最多，就荡得最好，刚才我们一起来推动了秋千，站在秋千上的伙伴们都想碰到铃铛，你们听他们是怎么为打秋千的伙伴加油的。师范唱，每小节敲一次串铃。

师：有没有小朋友也想来碰碰铃铛呢？那我们也得先学会加油的歌曲，才能荡得跟高碰到串铃。

师带学生唱歌曲。

注意下滑音部分的处理，范唱时黑板展示。

师：请大家把手伸出来哦，看谁荡得高，随时都可能碰到老师手上的串铃。

学生唱高声部分，老师走到学生中间，给演唱表演的好的学生碰到串铃。

合唱：

图片展示打秋千情景，比赛正式开始了，分声部演唱，一边推秋千唱二声部，一边荡秋千唱高声部，唱的好的学生可以碰到串铃。

结束：

同学们太棒了，今天我们和仡佬族的伙伴们一起参加了打秋千比赛，春节明年的春节就快到了，如果你也有秋千可以跟自己的小伙伴来一场打秋千比赛吧。