3　我生活的社区课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

走进社区感受美好生活——《我生活的社区》教学设计一、教学目标： 1、知道社区是人们共同生活的地方，认识自己生活的社区。 2、学习用分类的方法了解社区的公共设施及其作用，并会正确使用这些公共设施。 3、了解自己生存的环境，培养观察能力，激发热爱社区的情感。二、教学重、难点： 1、认识并了解

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　我生活的社区

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2018-04-13 11:43:00

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学校：衡阳市石鼓区人民路小学

3　我生活的社区课堂实录及点评

未知

2018-04-13 11:43:00

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关键词：3　我生活的社区课堂实录及点评

正文

走进社区

感受美好生活

——《我生活的社区》教学设计

一、教学目标：

1、知道社区是人们共同生活的地方，认识自己生活的社区。

2、学习用分类的方法了解社区的公共设施及其作用，并会正确使用这些公共设施。

3、了解自己生存的环境，培养观察能力，激发热爱社区的情感。

二、教学重、难点：

1、认识并了解自己的社区，理解社区的概念。

2、学会收集信息，初步培养交往能力。

3、了解自己生存的环境，培养观察能力。

三、教学准备：

1、学生课前全面了解自己生活的社区的基本情况，可以用拍照、绘画、记录等形式收集资料。

2、教学课件。

四、教学过程：

（一）情境导入

师：同学们，我们每个人都有自己的家，你们想知道老师的家住

在哪里吗？

教师出示自己居住的小区图片，介绍自己生活的小区，及社区里

的公共设施，揭示课题。

（二）、师生探究

1、小组交流：

你们的家住在哪里呢？想让老师知道吗？请同学们在小组内介绍自己生活的社区。

（生交流）

2、师引导：

同学们，你们在介绍自己小区时，一定要介绍自己家所居住的小区的名称，位置及门牌号码，同时要介绍小区内最有代表性的公共设施，如：球场、社区花园、健身器材……（生交流）

3、这些公共设施你喜欢吗？为什么？（生交流）

全班交流（用图片、绘画、文字展示各组交流成果）

师：看了同学们拍摄的照片，听了介绍，我们对自己生活的环境

有了更进一步的了解，那么通过课前的观察以及平时我们在生活中对社区的了解，你们能谈谈社区里人们的活动吗？

（生交流，从人们在社区里晨练、购物、浏览、休闲等各方面谈，

以激发学生对社区的喜爱之情）

4、你喜欢你生活的社区吗？为什么？（生交流）

5、交流其他社区，与自己生活的社区有什么不同。

6、通过学生收集的资料，认识农村社区。

社区是我们共同生活的地方，不同的社区都有各自不同的特点。小华

家住在青山镇王家村，这里的农村社区与城市社区有哪些不同呢？

引导学生抓住农村社区的主要特点，如田园、农舍水库、学校及人

们的生活方式等等，激发学生对农村社区的喜爱之情。

（三）、全课总结

社区是人们共同生活的地方，是我们共同的家园，我们每一个人都生活在社区里。不同地域的社区有着各自不同的特点，城市社区热闹繁

华，农村社区清新宁静。每个社区都有众多的公共设施，给我们的生活带来了极大的方便，我们应该爱护并保护好这些公共设施。

（四）、课中游戏

课间律动操

（五）、巩固延伸

利用节假日，请父母带自己走进农村，感受一下异域社区

的特点，或上网收集图片或文字资料了解农村社区。

附：板书设计：

我生活的社区

城市社区

农村社区

公共设施

自觉爱护

关于本教案的常见问题

Q：3　我生活的社区课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　我生活的社区》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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