3　我生活的社区优秀教案板书设计｜教案在线预览

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——人与社会1下——课题课型教学目标重点难点1.忙趁东风放纸鸢新授课年级课时1年级姓名冯蕾2018.3 1 时间情感目标：了解风筝的特征，激发对风筝的兴趣。能力目标：在教师的帮助下放风筝，体验放风筝的乐趣。知识目标：培养学生的观察力，发展学生的倾听及理解能力。重点：了解风筝的特征，激发学生对风筝的兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　我生活的社区

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2018-05-21 11:18:00

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学校：抚顺市望花区中心小学校

3　我生活的社区优秀教案板书设计

未知

2018-05-21 11:18:00

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关键词：3　我生活的社区优秀教案板书设计

正文

——人与社会1下——

课题

课型

教学

目标

重点

难点

1.忙趁东风放纸鸢

新授课

年级

课时

1年级

姓名

冯蕾

2018.3 1 时间

情感目标：了解风筝的特征，激发对风筝的兴趣。

能力目标：在教师的帮助下放风筝，体验放风筝的乐趣。

知识目标：培养学生的观察力，发展学生的倾听及理解能力。

重点：了解风筝的特征，激发学生对风筝的兴趣。

难点：体验放风筝的乐趣。

学生准备：图画纸彩笔

课前准备

教师准备：多媒体课件《放风筝》

教学环节

一、创设情境

激趣引入

教师活动

一、

创设情境，激情揭题。

1.教师：现在是什么季节？都有那些好玩的活动？（学生自由交流，发表自己的见解）

2.教师：今天老师带来了一件在春天很多小朋友都喜欢玩的东西，但是想请它出来必须要先猜一个谜语，猜对了，它才会出和小朋友一起玩，现在请小朋友竖起小耳朵仔细听好了，天上一只鸟，用线拴得牢，

不怕大风吹，就怕细雨飘，同学们猜一猜这是什么呢？（教师出示风筝）

二、教学过程。

1、教师：同学们刚才都太棒了，一下就猜出来是风筝。你们除了老师手里的风筝以外，还见过什么样子的风筝呢？（思考并举手回答，把自己见过的风筝尽量仔细地描述一下）

2、教师：老师这里也有许多的好看的风筝，想不想看？

（观赏多媒体图片<风筝欣赏>）

3、教师：刚才你们看到的风筝漂不漂亮？它们都有一个共同的特征，请告诉老师是什么？望花区中心小学

学生活动

自由发言

探索性发言

讨论发言

点名回答，其他学生倾听

举手发言

思考

- 1 -

二、合作活动、探索交流

——人与社会1下——

三.拓展延伸

回归生活

（出示图片<外形特征>请小朋友观察，说一说，自由发言，汇报

最后老师揭晓答案演示一下）

4、教师：有个同学在春天和好伙伴一起和风筝举手发言

玩，玩过以后他写了一篇小散文，并且还制成了

一个小动画，小朋友想不想一起来听赏一下？

（播放图片<散文配图>）听过之后，同学们有什

么感想？这位小朋友和他的伙伴们都分别玩了

哪几种风筝？它们的颜色是什么样的？（再次播

放图片，按问题听赏）

5、画一画

请小朋友们，画出自己心目中的风筝，画好小组讨论，汇报发言

后贴到展示栏中，请所有的小朋友们欣赏。

三、活动小结。

1、引导着同学们背诵《放风筝》这篇散文，自由发言

感受语言的美丽，理解五颜六色、五彩缤纷等词

了解观看

语的意思。

2、欣赏自己和别人画的风筝，比比谁的最

汇报发言

好，为什么？

活动延伸：

组织一次户外活动，请同学们带上自己最喜

欢的风筝，一起到户外放风筝

望花区中心小学

- 2 -

——人与社会1下——

忙趁东风放纸鸢

望花区中心小学

- 3 - 板书

设计

关于本教案的常见问题

Q：3　我生活的社区优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　我生活的社区》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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