3　我生活的社区教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

《我生活的社区》教学设计一、教学目标：1、介绍自己的居住地，了解什么是社区 2、通过调查交流活动，使学生知道自己居住的社区环境、设施、机构、标志。 3、通过讨论交流活动，使学生感受社区里优美的环境、齐全的设施机构给居民带来方便、美好的生活。二、教学重点：使学生了解自己居住的社区有哪些设施机构，给居民

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　我生活的社区

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2018-04-17 15:06:00

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学校：公安县申津渡小学

3　我生活的社区教学目标设计

未知

2018-04-17 15:06:00

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关键词：3　我生活的社区教学目标设计

正文

《我生活的社区》教学设计

一、教学目标：

1、介绍自己的居住地，了解什么是社区

2、通过调查交流活动，使学生知道自己居住的社区环境、设施、机

构、标志。

3、通过讨论交流活动，使学生感受社区里优美的环境、齐全的设施机构给居民带来方便、美好的生活。

二、教学重点：

使学生了解自己居住的社区有哪些设施机构，给居民带来什么方便。

教学难点：引导学生感受社区的设施机构给居民生活带来的方便。

三、教学过程：

1，介绍自己居住地，理解什么是社区

A、介绍自己居住地

师：我们每个人每个家庭都住在一定的地区内，现在请大家介绍自己是哪个社区的。

B、了解什么是社区

师：看到有这么多同学和你居住在同一小区，高兴吗？平时你们有什么联系？现在互相打个招呼吧。

师：不论你居住在城市的小区、街道，还是农村的村子中，大家共同生活、彼此联系，这就形成了“社区”

C、出示课题，导入新课

师：今天我们就一起了解自己居住的社区，也看看来自哪个社区的

同学表现的最优秀。

2，师生共同汇报调查结果，了解社区环境、设施、机构、标志（14分钟）

A、师介绍自己社区情况：

师：你们知道老师住在哪个社区吗？（介绍自己的社区）

你们觉得这个社区怎么样？

B、学生交流汇报自己的调查结果：

C、选出优秀

3、

感受社区环境设施给人们生活带来的方便

A、（投影出示故事）说说知道了什么。

B、小组里说一说。

C、想一想：我们居住在这样的社区里，感觉怎么样？你对自己居住的社区满意吗？为什么？

4、

共同承诺，激发学生热爱保护社区的情感

师：社区里优美的环境、齐全的设施会使我们的生活变得更加方便、更加美好。我们作为社区的小主人，该怎样爱护环境、保护设施呢？你见到过不爱护环境、破坏设施的现象吗？这会给我们带来什么不方便？你想对他们说什么？（学生发表言论）

师：你们说的太好了，你们都是讲道德、有责任心的社区小主人。如果社区居民都能像我们这样想、这样做，我觉得我们的社区家园一定会美丽、舒适。

师：（出示投影）能做到的、愿意做的请站起来，大声向别人倡议吧。（生读倡议书）

板书设计:

看看我们的社区

环境

机构标志

设施

创造方便、美好的生活

关于本教案的常见问题

Q：3　我生活的社区教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　我生活的社区》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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