资料摘要
一、教学内容二年级数学下册第27—28页《比一比》。二、教学目标1.结合“比一比”的现实情境,掌握万以内数的大小比较方法,能够用符号表示万以内数的大小。2.借助比数和排数活动,进一步感受大数在生活中的实际意义。发展数感,提高学习数学的兴趣,初步养成乐于思考的良好习惯。3.结合情境图感受祖国山河的美丽
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比一比 教学设计及课堂实录
未知
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关键词：比一比 教学设计及课堂实录
正文
一、教学内容
二年级数学下册第27—28页《比一比》。
二、教学目标
1.结合“比一比”的现实情境,掌握万以内数的大小比较方法,能够用符号表示万以内数的大小。
2.借助比数和排数活动,进一步感受大数在生活中的实际意义。发展数感,提高学习数学的兴趣,初步养成乐于思考的良好习惯。
3.结合情境图感受祖国山河的美丽。
三、教学重点
掌握比较数的大小的方法。
四、教学难点
熟练进行数的大小比较。
五、教学准备
多媒体课件、数字卡片。
六、教学过程
活动一课前口算练习(课件出示)
活动二情景导入
今天这节课老师要带大家到我们祖国的名山大川去看一看,那里的风光秀丽神奇,各有特色,看看你们能不能认出它们是哪座山?(播放黄山、香山、泰山、华山的风光片,
引发学生对祖国山河的赞美热爱之情。)
师:这是我国比较著名的四座山(出示图片及名称),大家把它们都认出来了,真了不起!那你知道哪座山最高呢?(华山)你为什么肯定是华山呢?(通过比较得来的)那么,这节课我们就来研究学习多位数大小的比较方法。(明确学习目标)
活动三探究新知
(一)读一读写一写
这四座大山的海拔分别是多少米?请同学们根据提示,依次在数位表下面写出这些数。(既巩固了对万以内数的认识,同时也对这些数的大小有了一个初步的感受和判断。)
万千百十个
1 8 6 5 黄山 5 7 5 香山
1 5 3 3 泰山
2 1 5 5 华山
(二)比一比议一议
1. 既然同学们都知道了这四座山的高度,那么请大家做小裁判,自学课本27的内容,然后给这四座山排一下名次,按小到大的顺序填空:()<()<()<()。
2.小组讨论交流你们是如何得到结果的。(明确要求后,
请学生马上开始思考和尝试。)
(三)汇报展示——充分交流不同方法
师:给四座山排名次可不简单,同学却都完成了任务,真棒!
1. 展示比较结果。
2. 说说你们组是怎样比较出这些数的大小的。(展示比较的方法。)
3.小结引导学生对这些个性化的比较方法进行简单小结,体会这些方法各自的优势。
活动四巩固练习学会灵活选择方法
1.完成试一试第1、2题(课件出示,完成后交流汇报)
2.完成练一练(课件出示,完成后交流汇报)
活动五课堂总结
1.这节课你学会了什么?
2.布置作业
七、板书设计
万以内数的大小比较
万千百十个
1 8 6 5
5 7 5
1 3 5 5
2 1 5 5
()<()<()<()
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