长方体和正方体的体积（通用）优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

长方体、正方体的体积教学内容:教材第30-31页相关题学习目标:掌握正方体、长方体统一的体积公式,并能解决一些简单的实际问题。教学具:多媒体课件学习过程:一、板书课题:过渡语:同学们,咱们上节课已经学习了长方体和正方体的体积公式,我们来复习一下!二、揭示目标:过渡语:这节课的学习目标是什么呢?请看:

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体和正方体的体积（通用）

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2018-04-26 17:57:00

来源学校

学校：秦安县兴国镇郑川小学

长方体和正方体的体积（通用）优秀教案板书设计

未知

2018-04-26 17:57:00

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关键词：长方体和正方体的…优秀教案板书设计

正文

长方体、正方体的体积

教学内容:

教材第30-31页相关题

学习目标:

掌握正方体、长方体统一的体积公式,并能解决一些简单的实际问题。

教学具:

多媒体课件

学习过程:

一、板书课题:

过渡语:同学们,咱们上节课已经学习了长方体和正方体的体积公式,我们来复习一下!

二、揭示目标:

过渡语:这节课的学习目标是什么呢?请看:(出示学习目标,生齐读),有信心实现这节课的学习目标吗?

三、自学指导:

完成课本30页练习题,你们能发现什么?

说一说!

讨论

汇报

四、先学:

1、看一看:

学生看书自学,教师巡视,确保每一名学生都在紧张地自学。

2、做一做:

过渡语:(4分钟后)师问:“看完的请举手?”“看懂的把手放下”如全部放下,下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题

30页做一做的2题

3、教师巡视,关注后进生,了解学情,收集错例,在头脑中进行第二次备课。

五、后教:

1、更正:

师:做完的请举手?(全班都做完后),请大家一起观察堂上同学做的,如有不同答案,可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错,也可以上来订正,订正时用黄色粉笔。

2、讨论(议一议):

(1)、过渡语:大家肯动脑,帮助更正,很好!下面,我们一起来讨论,看看到底哪种结果是对的,比谁最肯动脑筋,发言最积极。

追问1:认为列式对的请举手?为什么?

追问2:认为计算结果对的请举手?

追问3:若错让学生说说错在哪?

总结:

长方体(或正方体)的体积=底面积×高字母表达式 v=sh

(2)、评议板书和正确率。

(3)、同桌交换互改,还要改例题中的题,有误订正,统计正确率及时表扬。

(4)、拓展练习

由一个长方体铁块,底面积是32平方厘米,高是4厘米。把它锻造成一个截面是正方形的长方体,截面成是4厘米(锻造的过程中没有损耗),求这个长方体的长是多少厘米?

六、全课总结:

师:同学们这节课你学到哪些知识?

七、布置作业

练习七:89.11题

八、板书设计

长方体(或正方体)的体积=底面积×高字母表达式 v=sh

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的体积（通用）优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的体积（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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