拨一拨课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

课题:拨一拨教学目标1、通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动,激发读数写数的兴趣。2、通过在计数器上拨珠等活动,了解万以内数的顺序,会读写万以内的数。教学重难点:读数写数的方法。教学准备:计数器、课件教学过程:一、复习1、让学生说说前两节课我们学习了什么内容。2、引入:今天我们继续学习拨一

资料类型：教学教案文档

所属课文：拨一拨

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2018-05-11 09:02:00

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学校：化州市南盛街道谢村小学

拨一拨课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：拨一拨课件配套优秀公开课教案设计

正文

课题:拨一拨

教学目标

1、通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动,激发读数写数的兴趣。

2、通过在计数器上拨珠等活动,了解万以内数的顺序,会读写万以内的数。

教学重难点:读数写数的方法。

教学准备:计数器、课件

教学过程:

一、复习

1、让学生说说前两节课我们学习了什么内容。

2、引入:今天我们继续学习拨一拨、数一数

二、新授

1、教学读数、写数

(1)教师板书:298 ,让学生在计数器上拨出这个数字。

(2)说说为什么这样拨。(200代表2个百,90代表9个十……)

(3)让学生一个一个地数,数到三百零二

(4)学生完成41页的练习

2、试一试学生拨出“三千八百”,一百一百地数,数到四千一百,并写出来。

(用同样的方法,不过是一百一百地数)

3、指名读数,并跟拨计数器,还可以在桌子上写数

(不带零的数,中间有1个或2个零的数,末尾带零的数) 4、想一想

读数时要注意什么?

(1)每一位上的数字是几就读几,并跟上计数单位。

(2)中间有一个或两个、三个零,只读一个零

(3)不管末尾有几个零都不读

5、写数时要注意什么?

(1)每位是几就写几。

(2)哪个位上什么也没有,就用零补足。

三、巩固练习

1、完成42页试一试.

(1)教师指导,学生理解题意

(2)学生独立完成

(3)指名回答,自己是怎样做的,怎样想的。

2、完成43页第1题。3、完成43页第2题。

4、完成44页第3题。5、完成44页第4题。

6、数学游戏:谁得第一?

四、小结:这节课我们学习了哪些知识?

板书:

拨一拨

298 读作:二百九十八302 读作:三百零二

1002 读作:一千零二3800 读作:三千八百

二百三十五写作:325 四千八百写作: 4008

六百零六写作:608 九千零三十写作: 9030

教学反思:

这节课的内容比较多,我尽量使条理清楚,循序渐进,利用计数器进行教学,直观形象,写数同时结合空位进行数位教学,不但学的轻松,而且兴趣高涨。这也就造成课堂纪律有点乱,以后要注意。

关于本教案的常见问题

Q：拨一拨课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《拨一拨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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