长城赞PPT及专用教学设计内容

《长城赞》教案

一、教材分析:

《长城赞》是一幅长对对联,叙述了长城悠久的历史,描绘了绵亘万里,雄伟壮丽的风光,赞美了“黎民百工”的聪明才智和坚强毅力,

二、教学目标:

1.理解课文,认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是人类历史上的伟大奇迹,增强学生的民族自豪感,培养他们热爱祖国的思想感情。

2.学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法,并在观察中展开联想,培养学生的观察能力和想象能力。

3.有感情地朗读课文,仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。背

三、教学重点、难点:

重点:指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。

难点:引导学生联系上下文,体会“多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的思想感情。

四、教学时间:

一课时

五、教具准备:

课件

六、教学过程:

活动一:启发谈话,导入新课。

同学们,我们都知道我国有世界闻名的万里长城,有哪些同学去过长城?谁能把自己亲眼见到的长城给大家描绘出来?并说说你在游长城时有什么感受。

万里长城的雄伟坚固给我们每一个到过长城的人留下了深刻的印象,使我们深深地感到作为一个中国人的自豪。那么,今天让我们通过《长城》这篇课文的学习,再次游览一下举世闻名的万里长城吧!

活动二:检查预习,简介作者。

罗哲文(1924~2012.05.14),四川宜宾人。1940年考入中国营造学社,师从著名古建筑学家梁思成、刘敦桢等。1946年在清华大学与中国营造学社合办的中国建筑研究所及建筑系工作;1950 年后,先后任职于文化部文物局、国家文物局、文物档案资料研究室、中国文等,一直从事中国古代建筑的维修保护和调查研究工作。生前任国家文物局古建筑专家组组长、中国文物学会会长、全国历史文化名城保护专家委员会副主任、中国长城学会副会长。

主要著作有《中国古塔》、《中国古代建筑简史》、《长城》、《长城赞》、《长城史话》和《中国帝王陵》等。

1.出示放大的长城彩图或放映幻灯片,播放配乐朗读,让学生边看边听,激发学生对课文学习的兴趣。

2.交流研讨:对联是从哪几个方面赞美长城的?学生介绍自己搜集到的资料与大家共享。

3.指名读课文。

活动三:精读品味,语言赏析。

1.放映长城的图片,播放歌曲《长城颂》让学生形象感知长城的气势雄伟。

2.鼓励学生充分自读,理解大意,了解对联的对仗工整,音韵和谐,体味对中华长城和中华民族的赞美,洋溢着浓厚的民族豪情,注重有感情地朗读和学生自主性学习的激发。

体会作者是如何将观察画面时产生的视觉形象与语言文字相结合,准确描述事物特点的。

3.指名朗读课文。

4.小组讨论:作者是怎样描述长城的?联系上下文说说意思。

5.全班交流:

从春秋时期开始,经历秦汉朝,到辽金时代,再到元明时代,一共两千年。数不尽的将帅差役,众多黎民百姓,费尽移山的心力,才修筑了这伟大建筑。长城是中华民族坚强毅力、聪明智慧的象征,是中华儿女辛勤汗血的凝聚,是中华民族不朽的丰碑。

译文:跨越崇山峻岭越荒漠高原,横渡沙漠,路经悬崖峭壁,纵横十万里。看不尽长城上的烽台垛口,雄关隘口,好似是明珠玉带一般,点缀着祖国的锦绣山河。在大地上起伏奔腾,像一条龙似的飞舞盘旋,在遥远的太空都能看见这伟大的建筑,给世界增添壮丽的光彩。

6.体会作者的思想感情

感悟:本文是一副长对联。记叙了长城的悠久历史,描绘了长城绵亘万里,雄伟壮丽的风光。赞美了黎庶百工的聪明才智和坚强毅力。表达了作者对长城和中华民族的赞美,洋溢着浓厚的民族自豪感。

“长江,长城,黄山,黄河,在我心中重千斤。”长城是中华民族的标志,是华夏儿女的骄傲。长城,连接着平原与荒原;长城,承载和历史与未来。长城,这条象征着中华文明古国的巨龙,不愧为人类一大奇观。

7.齐读,再次体会作者的思想感情。

活动四:赞美祖国,指导背诵,

1.讨论:为什么说长城在世界历史上是一个“伟大的奇迹”?

①长城是那样气势雄伟;②长城是那样高大坚固;③长城显示了我国劳动人民伟大的智慧力量。所以长城在世界历史上是独一无二的,是中华民族的骄傲。

2. 背诵课文。

背诵方法提示:两个自然段共四句话,按句子背诵,第1句话背熟后,再背第2句,依次背第3句、第4句,然后再串连背诵,边读边思考边记忆。

3.作业。

画一画雄伟的万里长城,并配上文字说明。

七、板书设计