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学情分析:本课是在一年级学习10以内数的认识和100以内数的大小比较基础上学习万以内数的比较大小,也是为四年级上学期学习亿以内数的认识和比较大小打基础。教学目标:1、通过比一比的活动,掌握比较万以内数的大小方法,能用符号表示万以内数的大小。2、培养学生的归纳能力、口头表达能力。3、通过多形式活动,结
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- 2018-04-08 16:04:00
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比一比 公开课教案
未知
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关键词：比一比 公开课教案
正文
学情分析:
本课是在一年级学习10以内数的认识和100以内数的大小比较基础上学习万以内数的比较大小,也是为四年级上学期学习亿以内数的认识和比较大小打基础。
教学目标:
1、通过比一比的活动,掌握比较万以内数的大小方法,能用符号表示万以内数的大小。
2、培养学生的归纳能力、口头表达能力。
3、通过多形式活动,结合现实素材,感受大数的意义。
教学重点:比较万以内数的大小的方法
教学难点:让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法
教学过程:
一、创设情境,引入新课。
我们的祖国风景优美,物产丰富。今天老师就带领大家欣赏一下祖国的名山大川。视频展示四座山的基本情况。
二、(出示情景图)。
1、观察情境图,寻找数学信息。
2、谁最高?
学生独立思考后汇报。
3、谁最高?
学生独立思考后小组讨论,学生汇报结果及如何想的。
4、黄山和泰山谁高?谁矮?
学生独立思考后小组讨论,学生汇报结果及如何想的。三、你能把这四座山的高度按照从小到大的顺序填一填吗? ()<()<()<()
学生独立思考后小组讨论,学生汇报结果及如何想的。四、巩固练习
完成课后练习
1、收玉米。
学生独立思考后小组讨论,学生汇报结果及如何想的。
2、比较大小
学生汇报结果及如何想的。
五、游戏
老师出题学生答,学生出题学生答。
八、总结
学生说一说这节课的收获。
板书设计:
比一比
谁最矮?
谁最高?
黄山和泰山谁高?谁矮?
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《比一比》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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