约分课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

人教版小学数学五年级下册《约分》的教学设计上街完小蒙光建教学内容教材第65页例题4和做一做教学目标:1、知识和技能目标:理解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法,能够正确地进行约分,培养学生观察、比较和概括能力。2、过程与方法目标:通过学生自主探索理解最简分数和约分的意义,经历探究约分方法的过程,渗

资料类型：教学教案文档

所属课文：约分

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2018-04-21 09:26:00

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学校：漾濞县上街中心完全小学

约分课堂实录【3】

未知

2018-04-21 09:26:00

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关键词：约分课堂实录【3】

正文

人教版小学数学五年级下册

《约分》的教学设计

上街完小蒙光建

教学内容

教材第65页例题4和做一做

教学目标:

1、知识和技能目标:理解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法,能够正确地进行约分,培养学生观察、比较和概括能力。

2、过程与方法目标:通过学生自主探索理解最简分数和约分的意义,经历探究约分方法的过程,渗透恒等变换思想。

3、情感态度和价值观目标:培养学生运用所学知识解决问题的能力,感受数学与生活的紧密联系。

教学重难点:

重点:最简分数的意义和约分的方法;掌握约分的方法。

难点:能准确的判断约分的结果是不是最简分数

课前准备:PPT课件正方形纸

教学过程

一、情境导入,激发兴趣

大家都看过《西游记》,里面都有哪些人物?谁最厉害?大家都知道孙悟空有72变,特别神奇,你们想不想也学一招?好,这节课我们就来“变分数”。

二、动手操作,初步感知约分

1．三张大小相同的正方形纸，

请你用其中一张纸表示出它的用另一张纸表示出和4相等，但是分子、分母比较小的分数。 164，

2.展示学生作品。

3.观察这三个分数你有什么发现？

小结：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。

三、深入研讨，掌握约分方法

1.尝试“变分数”。课件出示教材65页例4：把化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。

．自己独立想一想，怎样把24约分。 30

3.请学生说一说所变的分数是怎样得来的。依据是什么？还有其它的约分方法吗？

4.汇报交流。

5.观察课件中约分的方法，它们有什么相同的地方呢？有什么不

同的地方？观察约分结果还能继续约分吗？

四、合作交流，总结方法

小结：

1．约分时一般采用的两种方法： (1)逐步约分法。 (2)一次约分法。

2．我们既可以用分子、分母的公因数去除，一步一步地来约分； 2 45

也可以用最大公因数去除,直接一次约分。

3.子和分母只有公因数1的分数,叫做最简分数。约分时,通常要约成最简分数

4.介绍约分的书写格式(课件出示)。

四、巩固练习

1.完成教材65页1题。

2.完成教材65页第2题。

五、课堂总结

通过今天的学习,你有什么收获?

六、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：约分课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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约分课堂实录【3】