鹬蚌相争名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

《鹬蚌相争》教学设计教学目标:1、正确、流利的朗读课文,理解重点字词和文言文的意思。2、感受寓言语言精练、含蓄、幽默的特点,了解鹬蚌相争的故事内容,理解寓意。3、诵读古文,培养学生学习古文的兴趣和热爱祖国语言文字的情感。教学重点:1、有感情地诵读课文,积累语言。2、理解重点词句,领会寓言的深刻寓意。

资料类型：教学教案文档

所属课文：鹬蚌相争

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2020-11-02 16:28:07

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学校：靖远县北滩乡红丰学校

鹬蚌相争名师教学视频（文字实录）

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关键词：鹬蚌相争名师教学视频（文字实录）

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《鹬蚌相争》教学设计

教学目标:

1、正确、流利的朗读课文,理解重点字词和文言文的意思。

2、感受寓言语言精练、含蓄、幽默的特点,了解鹬蚌相争的故事内容,理解寓意。

3、诵读古文,培养学生学习古文的兴趣和热爱祖国语言文字的情感。

教学重点:

1、有感情地诵读课文,积累语言。

2、理解重点词句,领会寓言的深刻寓意。

3、激发写作兴趣和创新意识,创编一个新故事。

教学难点:

1.读准字音:曝、雨、即。

2.正确理解“方、曝、箝、雨、禽”的意思,懂得互不相让会两败俱伤,让别人得利的道理。

一、复习导入

1、指名背诵《矛与盾》。

2、说一说《矛与盾》的寓意。

3、导入《鹬蚌相争》

(1)、板书课题,简介《战国策》。(课件出示资料)

(2)、认识鹬和蚌(课件出示鹬和蚌图片)

(3)、读题质疑:鹬和蚌在干什么?“争”是什么意思?

4、同学们,鹬蚌相争,读了课题,你们会产生怎样的疑问?

二、熟读古文,理解寓言

(一)熟读古文

1、指名读文,注意读准字音。

2、教师范读,注意听字音并划出停顿。

3、(出示课件)学生对照练习读寓言,注意读准字音,读通句子。

4、指名学生读课文,纠错、评价。

5、齐读课文

(二)理解寓言

1、联系上下文参考译文,读懂古文的意思,不懂的地方标出来查字典或向组内同学请教。

2、学生自学,师巡视指导。

3、检查自学,理解重点字词。(课件出示重点字义)

四、师生合作、理解课文

1、读课文,思考:鹬和蚌之间发生了一件什么事?

2、思考讨论:

(1)鹬和蚌为何相争?

(2)鹬和蚌在争斗时都说了些什么?

(3)找出有关句子,读一读。

(4)读鹬蚌相争时的语言。(指导学生感情朗读)

3、鹬和蚌最后争斗的结果如何?

(5)、望着手里的这两个家伙,渔夫心里会怎么想呢?

(6)、此时,被捉住的鹬、蚌,又会怎样呢?如果他们不争结果又会怎么样呢?五、拓展延伸,深化寓意

1、师生合作讲历史上苏代劝说赵王的故事。

2、同学们,赵王明白了什么呢?你能把他的话补充完整吗?

3、鹬和蚌“争”使得渔翁最后得利,通过学习这则寓言,你懂得了什么?

4、评价鼓励,总结寓意。(课件出示寓意)

5、创编故事,读写结合,激发学生的习作兴趣和创新意识,培养动笔习惯。

六、指导诵读,感受古文魅力。

关于本教案的常见问题

Q：鹬蚌相争名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《鹬蚌相争》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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