轴对称图形公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

北师大版小学数学三年级下册轴对称(一教学设计新西小学:白娟娟教学目标:1.联系生活中的具体事物,体会对称现象;通过观察、操作等活动,认识轴对称图形的一些基本特征,并初步知道对称轴,感受数学的美。2.使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识,在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形。3.让学生在实

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称图形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-11 11:27:00

来源学校

学校：阜阳市颍东区新西小学

轴对称图形公开课教案（教学设计）

未知

2018-04-11 11:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：轴对称图形公开课教案（教学设计）

正文

北师大版小学数学三年级下册轴对称(一教学设计

新西小学:白娟娟

教学目标:

1.联系生活中的具体事物,体会对称现象;通过观察、操作等活动,认识轴对称图形的一些基本特征,并初步知道对称轴,感受数学的美。

2.使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识,在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形。

3.让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣,感悟数学知识的魅力,激发学生学好数学的欲望。

教学准备:

1.老师:课件、尺、轴对称图形若干。

2.学生:尺、轴对称图形若干。

教学过程:

一、观察图片,感知对称

谈话:今天我们学习新课,仔细观察老师的每一个剪纸过程。提问:仔细观察,你能发现它们的共同特征吗?

预设:(1)两边是一样的;(2)两边是对称的……

揭示:像这样物体的两边是一模一样的,我们就说这个物体是对称的。(板书:对称)

提问:在生活中,你还见过哪些物体也是对称的呢?

二、操作实践,探索新知

谈话:我们把天安门、飞机、奖杯画下来,可以得到下面的图形。

谈话:请大家拿出你课前剪下的这三件物体的平面图,自己动手折一折,比一比,看看你能发现什么。

学生操作,同桌互相说一说。、轴对称图形的特征。

(1)折一折,看一看。(出示课堂活动卡) 师:请同学们把剪下来的图形先对折一次,看看两边是否完全重合;再打开,看折痕在什么位置。学生一起动手操作。(2) 师:现在请你们说一说操作的结果,对折之后发现了什么?引导学生说出:把心形对折后两边重合,鱼形对折后两边重合,中间的折痕把图形分成一样的两部分。

3.认识对称轴。(1)发现对称轴。课件出示“认一认,说一说”中的5个图形,请学生观察图形中虚线所在的位置。师:图中的虚线跟折痕的位置一样吗?它有什么作用?引导学生明确:图中的虚线与对折时产生的折痕一样,分别把心形、双喜字、小房子和字母分成了左右两边一样的两部分,把鱼形分成了上下两边一样的两部分。师指出:这条虚线所在的直线就是轴对称图形的对称轴。(2)找出对称轴的方法。师:我们已经认识了轴对称图形的对称轴,用什么办法能很快地找到这条对称轴呢?学生讨论,跟同伴交流自己的想法。师启发:我们可以用对折的方法找到对称轴。

(3)折一折,找到其他图形的对称轴。请学生拿出其他的图形折一折,找到这些图形的对称轴,在小组里展示交流。

4.小结。师:如果一个图形对折以后折痕两边的部分能够完全重合,就说明这个图形是轴对称图形;这条折痕所在的直线就是轴对称图形的对称轴,用对折的方法可以找到轴对称图形的对称轴。

关于本教案的常见问题

Q：轴对称图形公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

轴对称图形公开课教案（教学设计）