分草莓第一课时导学案｜教案在线预览

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分草莓课题:有余除法(二)试商方法课型:实验课教学内容:北师大版小学数学二年级下册课本P5~ p6教学目标:1、引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。2、引导学生运用有余数除法的有关知识,练习生活实际解决简单的问题,让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。3、对

资料类型：教学教案文档

所属课文：分草莓

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2023-11-12 23:37:20

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学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

分草莓第一课时导学案

未知

2023-11-12 23:37:20

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关键词：分草莓第一课时导学案

正文

分草莓

课题:

有余除法(二)试商方法

课型:

实验课

教学内容:

北师大版小学数学二年级下册课本P5~ p6

教学目标:

1、引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。

2、引导学生运用有余数除法的有关知识,练习生活实际解决简单的问题,让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。

3、对学生进行安全教育。

教学重点:

1、经历试商的过程,积累试商的经验,逐步达到熟练程度。

2、使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。教学难点:

使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。

教学方法:

讨论法、实验法

教具准备:

多媒体课件、圆片若干

教学过程:

一、组织上课,养成教育

学而时习之,不亦乐乎?及时复习是一种很好的习惯,这样能使得我们学习过的知识得到及时的巩固和提高,也为今后的学习打下良好的基础。

提问:在有余数除法里,余数和除数有什么关系?边思考边做以下的练习题:练一练:10÷5 16÷5 18÷5 20÷5 33÷5

全班齐练,指名板演。订正后让学生对5小题进行分类:有余数的算式,没有余数的算式。

二、情境导入,激发兴趣

探究试商方法课件显示P4“分草莓”的画面,让学生理解题意。

55个草莓平均放在8个盘子里,每个盘子里可以放几个?还剩几个?

列算式:55÷8

让学生估算每盘大约放几个。

三、合作探究,学习新知

小组讨论:怎么判断估计得对不对。

8×7=56 比55大;8×6=48 比55小。所有商6。

思考:如果商是5可以吗?

如果商是5,则会出现余数比除数大的情况,所有商不能是5,更不能是比5小的数。

讨论:怎样估计两数相除所得的商?

可以利用乘法口诀,两数相乘的积要最接近被除数,但又要比被除数小。

四、汇报交流,共同提高

计算有余数除法的四个步骤:一商,二乘,三减,四比。

五、尝试应用,拓展练习

1、P4“试一试”。(订正时可以让学生口述思路过程。)

2、P5“练一练”的第1 ~ 5题。

六、课堂小结,多元评价

1、计算有余数除法的四个步骤:一商,二乘,三减,四比。

1、可以利用乘法口诀,两数相乘的积要最接近被除数,但又要比被除数小。

板书设计:

试商方法

一商,二乘,三减,四比

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：分草莓第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分草莓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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