城市的标识名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

《城市的标识》教学设计教学目标通过学习课文,增强我们保护生存环境的意识,从我做起,化作行动。把城市的树称为城市的标识,抒发作者对“树——大自然留给我们的最后馈赠”的珍惜之情。认真朗读课文,体会作者对“城市中这一鲜活生命”的赞美和珍爱之情。积累好词佳句,有感情地朗读课文。教学重点、难点:通过学习课文,

资料类型：教学教案文档

所属课文：城市的标识

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2021-05-29 14:29:23

来源学校

学校：西安市雁塔区南窑头小学

城市的标识名师教学视频（文字实录）

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关键词：城市的标识名师教学视频（文字实录）

正文

《城市的标识》教学设计

教学目标

通过学习课文,增强我们保护生存环境的意识,从我做起,化作行动。把城市的树称为城市的标识,抒发作者对“树——大自然留给我们的最后馈赠”的珍惜之情。认真朗读课文,体会作者对“城市中这一鲜活生命”的赞美和珍爱之情。积累好词佳句,有感情地朗读课文。

教学重点、难点:

通过学习课文,增强我们保护生存环境的意识,从我做起,化作行动。把城市的树称为城市的标识,抒发作者对“树——大自然留给我们的最后馈赠”的珍惜之情。

教学过程:

一、导入新课:

1、(多媒体组图展示城市现貌)

同学们,你们知道这是一组什么图片?

它是那座城市的图片呢?那么,置身一座陌生的城市怎么能知道自己是在哪里呢?

2、板书课题,齐读:城市的标识

二、学习文章(6---15)自然段

1、师配乐朗读

2、生情景朗读

3、看图说说树名

4、“朗读填空”

5、仿写

三、体会文章最后四段的语言

作者给予城市的树怎样的赞美?

1、研讨感悟:小组讨论交流,教师点拨

作者为什么用大量笔墨描写城市雷同?(铺垫,为下文从正面写城市的标识——树,做好了准备)

文章抒发了作者怎样的感情?作者在本文中把树当做一座城市的标识,其作用是表达对现代化城市树木的珍爱,提醒和号召人们要自觉保护我们的生存环境,使之与人和谐共存,共同发展。

本文在写作上有什么特点?本文多用比喻、排比、对比修辞手法,语言亲切,优美。

四、有感情地朗读课文

五、课后拓展:了解自己的家乡有哪些标识?用自己喜欢的方式记录下来。

作业设计:

1.查阅资料制作城市标识图,并续写文章第12自然段。

2.写一份倡议书,号召大家植树造林,爱护树木。

关于本教案的常见问题

Q：城市的标识名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《城市的标识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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