习作7教学设计一等奖｜教案在线预览

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《学写日记》教学设计青年路小学银杏苑校区张祥教材分析:苏教版小学语文三年级下册习作7的内容学写日记,教材共分三部分。第一部分为引言,说明什么是日记;第二部分例文。第三部分是习作要求。教学目标:1、通过阅读例文,激发学生写日记的兴趣。2、读懂习作要求,了解日记的格式、内容及写日记的好处。3、根据自己每

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所属课文：习作7

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2018-05-17 09:28:00

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学校：合肥市青年路小学

习作7教学设计一等奖

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2018-05-17 09:28:00

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关键词：习作7教学设计一等奖

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《学写日记》教学设计

青年路小学银杏苑校区张祥

教材分析:

苏教版小学语文三年级下册习作7的内容学写日记,教材共分三部分。第一部分为引言,说明什么是日记;第二部分例文。第三部分是习作要求。

教学目标:

1、通过阅读例文,激发学生写日记的兴趣。

2、读懂习作要求,了解日记的格式、内容及写日记的好处。

3、根据自己每天的所见所闻、所做所想,仿照例文学写日记。重点难点:

1、明确日记的格式和“真实、明白、通顺”的基本要求。

2、学会选择当天有意思的事情作为日记素材。

教学过程:

一、导入新课

1、老师泛读自己写的1篇日记(内容和本班同学们的活动相关),激起同学们的回忆和兴趣。

今天,我们就来学习其写日记(板书、齐读)。介绍日记。

课件出示:以鲁迅、雷锋和世界大文豪列夫托尔斯泰为例子,说明写日记的好处。

二、学习例文,了解日记格式。

1、一位小朋友写了一篇关于捉鱼的日记。读一读例文:慧眼发

现,日记在格式上与我们以前写的作文有什么区别?(日记的第一行要写清楚几月几日,星期几及天气情况。一般不写标题。然后写正文。日期、星期、天气中间空一点,居中。其它在格式上与作文一样。) 2、一则日记格式儿歌读一遍加深印象:日记一般无标题,时间、星期和天气,写在首行正中间,日记格式记心里。现在就请大家按照写一下日记格式。

3、投影学生的作业,展示、评价。

三、了解日记的内容

1、默读例文:思考:这篇日记写了什么内容?

2、引导学生阅读并思考例文写了什么内容,指名回答,教室相机点评并小结。

3、日记还可以写哪些内容呢?出示几篇日记范文,学生阅读并了解 4、小结,课件出示:日记的内容,来源于我们对生活的观察,可以记事,可以写人,可以写物,可以写景,可以写活动……

凡是自己在一天中做过的,或看到的,或听到的,或想到的,都可以是日记的内容。

5、教师小结,课件出示日记内容上要注意的事项:

①不能从早到晚把发生的事情都记录下来,像记账一样。

②要记一天中最值得写或感受最深的事情。

③内容必须真实,不要虚构。

四、教学写日记口诀

日记日记天天记,日记格式要牢记;

今天日期写准确,千万别忘写天气;

日记写给自己看,要写什么都随意:

做过的、看到的,听到的、想到的……

高兴事、伤心事,新鲜事、遗憾事……

日记起步并不难,坚持下去很容易。

五、再次提醒日记写作的要求。

六、作业布置

练写日记。拿起笔,把今天令你印象深刻的事留在你的日记里。注意格式,写得真实/通顺/明白,如果能写得生动就更好了,当我们长大后,翻开看看,都是很好的回忆!

板书设计:

学写日记

格式:月日星期几天气

内容:写什么?怎么写?

关于本教案的常见问题

Q：习作7教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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