Lesson 13 Beijing Is Great!教学实录与评析

Lesson 13 Beijing is Great 课标分析：

本单元使学生掌握有关中国首都北京名胜古迹的基本词汇和表达方式。要求学生要学会如何思考、谈论、讲述和写作关于在自己国家旅行的事情。

教材分析 本课是冀教版小学英语《Learning English》教材第五册《Lesson 13 Beijing is Great》。本单元将围绕Li Ming、Jenny和Danny去北京旅行的故事展开。本课的主要内容是讲述Li Ming 计划邀请Jenny和Danny一起去北京旅行并着重突出了北京的伟大的语篇教学的文本。要求学生学完本课后，能够就旅行这个话题进行对话，并且能够用英语介绍北京。

学情分析 本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们想象力丰富，并且有一定的英语口语表达能力，喜欢把所学内容用于交际，渴望得到他人特别是老师的肯定。学生对于旅游这个话题比较感兴趣，我们要善于抓住学生对旅游的兴趣和热情，尽量创设真实的情境，让学生在语境中活学活用。

知识目标

能听、说、读、写单词：love, travel, interesting, place 能认读、理解并应用下列句型：There are many interesting places in Beijing. It’s great!

能力目标：能用句型：I love to travel和…is great .等表达自己的旅行愿望。

情感目标

1,通过对首都北京的了解来增进热爱祖国的情感。,

2，能利用各种手段激发学生的学习的动机，保持积极的学习态度，培养学生的团体合作意识

教学重点：能听、说、读、写单词：love, travel, interesting, place 难点 :能用句型：I love to travel. There are many interesting places in Beijing. It’s great!等表达自己的旅行愿望

教具准备：PPT课件

教法：情景教学法

学法指导：小组合作

教学过程

Step 1. 热身（2分钟）

1、Class Opening Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围] Good morning, class!

2、Review （1）通过问答操练复习上学期最后一个单元的重要词汇（map, China, Canada, English, capital, city）.

（2）出示课件，世界地图。Do you remember this map?Say these countries. 出示中国地图Can you say about China？

复习学生已掌握的关于地点名称的词汇，

提问：Where is the capital city of our country? what do you know about Beijing?

Step2 新课呈现（8分钟）

1.In Beijing,there are many interesting places.出示课件。学习单词interesting place 利用学生熟悉的游戏（亡者荣耀、消消乐、连连看）体会interesting 学习place（联系face教学）叫几个学生尝试读一读，然后教师读：跟教师读：travel interesting places，师生共同拼写这个单词，读句型。

2.学习love，教师出示一张北京的照片，指照照片说：I love Beijing，然后出示单词卡片love，学习它的发音。叫学生尝试读一读，然后教师读：love l-o-v-e，love

3.学习单词travel，教师指着旅行照片说：I love to travel .Do you love to travel？然后出示单词卡片travel，学习它的发音。叫学生尝试读一读，然后教师读：Travel，师生共同拼写这个单词。

4.小组读，对子读。

跟教师读：travel

小组读，对子读。学生跟着老师学习词组。

学生跟读，造句。

5.出示课件。学习词组：the Palace Museum Tian’anmen Square, the Great Wall教师指着北京故宫的图片说：This is the Palace Museum然后读the Palace Museum领读，然后师生共同拼写这个单词。It is beautiful.并板书。教师用同样的方法教授：Tian’anmen Square, It is great the Great Wall. It is long.

6. 出示课件,讨论北京的其他景色。

呈现课文，听读课文。

（1）

谈论文本图。

老师在幻灯片上展示第一部分的教学挂图，然后向学生介绍：This is LiMing。接着老师问学生：Where does he want to go？让学生谈论。

（2）

阅读文本并选择。

教师让学生阅读课文，然后完成选择。

A．Beijing B. Shanghai

（3）带着问题寻找信息。

Does LiMing love to travel?

Where does LiMing want to go? Who does LiMing want to go with? Are there any interesting places there? What are they? 7.Read and write (课本第39页“let’s do it！”第一部分)教师让学生根据课文内容在空格上填单词。

Step3 巩固和延伸

1.播放精彩的北京宣传片调动学生的学习积极性，培养学生的爱国情怀，让学生始终处于兴奋状态。

2.假如你是一个导游，你如何来介绍北京。学生根据所学内容编对话，一方面运用了课本所学内容，另一方面提高了学生的语言实践能力和创新能

Welcome to Beijing Hello, everyone! I’m your guide (导游). Welcome to Beijing! Beijing is the capital city of China! It’s very beautiful! This is ______ It’s _____.This is ____.It’s _____ Step4 家庭作业

做一份介绍北京的手抄报。

板书设计

Lesson13 Beijing is Great

love travel interesting place Tian’anmen Square It is famous . The Palace Museum It is beautiful. The Great Wall It is long.