Lesson 16 How Can We Go to Beijing?教学实录

Lesson 16 How can we go to Beijing?

教学目标：

1、知识目标

：

学生能听、说、读、写单词：plane, train, fast, slow 学生能大概理解课文内容。

2、能力目标：

学生能用This is a .A is fast/slow.对本课所学词汇进行表述，并完成相应的练习。

3、情感目标:

加强学生对各种交通工具的了解及喜爱。

激发学生对旅游的热爱和向往。

告诉学生要珍惜时间，做事讲究效率；学会节约，

懂得统筹。

教学重难点：

重点：能听、说、读、写单词：plane, train, fast, slow 难点：fast 和slow 两个形容词的对比。

教 法：讲授、小组合作、提示等

教学用具：教科书、课件、图片、单词卡片

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

Step1 Class Opening and review：

1、 Class Opening

Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]

Good morning/afternoon, class! 2、Review 出示课件，复习已学交通工具词汇bike、bus、car、taxi并让学生准确地读出来。

Leed in : 同学们你们爱旅行吗？去旅行过吗？快放寒假了，你们有没有和家人一起出去旅行的打算呢？如果去旅行，你打算乘坐什么交通工具？为什么？

Step2 New Concepts：

1、Demonstrate

教学plane、train、fast, slow （1）展示课件图片学习plane、train反复领读几遍并板书。

（2）课件展示龟兔图片，问学生：“看到这两幅图片，同学们在脑海中想到了哪两个字？”请学生回答。从而学习fast和slow反复领读并板书。

（3）教师一边说fast，一边快速行走，用同样的方法巩固展示slow. （4）请全班同学站起来演示跑步动作，并使用fast和slow进行对比演示，加深学生对这两个形容词的理解。

（5）小组合作讨论：给每个组发放交通工具图片，让学生运用下面的句子用英语描述

如：This is a bike. This is a bus. A bike is slow. A bus is fast. 2、Let’s go by train.

（1）课件出示三个问题，让学生带着问题学习课文第二部分的内容。

（2）学习课文内容，使学生大致理解课文内容及含义。并能根据课文内容回答前三个问题。（让学生小组内快速读课文内容，并对三个问题进行作答，教师引导公布答案。）

（3）课件展示课文内容，让学生注意课文中老师用红线标记的部分并让学生在书中做上记号，想想为什么？为下节课做铺垫。

Step3 Excise: 课件展示交通工具，并对相应交通工具的速度进行对比填空，再次巩固学习交通工具的单词及fast和slow。

Step4小结：

New words： plane train 飞机 火车

fast slow 快速的 缓慢的

Step5 板书设计：

New words： plane train

飞机 火车

fast slow

快速的 缓慢的

Step6布置作业：

和同学谈谈本次寒假打算去哪儿？怎么去？为什么？