18 争吵ppt课件配套教案内容

《争吵》教案

一、教学目标

1、通过理解课文内容,教育学生懂得人与人之间要相互宽容,团结友爱。

2、学习生字词。

3、有感情朗读课文。

二、重点难点

联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。

三、教学过程

第一学时

一、教学目标

1、初读课文,感知课文内容。

2、学习生字词。

3、朗读课文。

二、学时重点

1、初读课文,感知课文内容。

2、学习生字词。理解字词 三、学时难点

1、初读课文,感知课文内容。 2、联系上下文理解字词

四、教学活动

1、【导入】

1、指读课题,正音“吵”是翘舌音,“争”翘舌音、后鼻音。

2、质疑。(谁和谁争吵,为什么争吵,怎样争吵,争吵后各有什么表现,争吵这件事使我们明白了什么。) 3、提出解决问题的方法(自己读书,讨论解决) 2、自读课文、自学生字

1、要求:读准字音,认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。

2、学生自读课文,教师借机巡视辅导。

3、再读课文，整体感悟

1、请八位同学分别朗读课文。

2、纠正字形“哼”、“御”,正音“肘”是翘舌音,“竟”是后鼻音。

1、“谁和谁争吵”(“我”和克莱谛)板书:“我”、克莱谛

2 、“为什么争吵”。

①自读1—4自然段

②指名回答(克莱谛把我本子弄脏,我报复他,把他的本子也弄脏了)板书:弄脏本子

4、【活动】总结拓展延伸

这节课同学们通过读书,自己学习了生字、弄清楚了“谁和谁争吵”和“为什么争吵”两个问题,下节课我们继续解决大家提出的问题。

第二学时

一、教学目标

1、通过理解课文内容,教育学生懂得人与人之间要相互宽容,团结友爱 2、理解父亲说的话的含义

3、有感情朗读课文

二、学时重点

1、通过理解课文内容,教育学生懂得人与人之间要相互宽容,团结友爱

2、理解父亲说的话的含义

三、学时难点

理解父亲说的话的含义。

有感情朗读课文

四、教学活动

一、、【导入】复习导入，激发学习兴趣

1、复习字词,听写,纠正指导。

2、课文写了一件什么事? 二、【讲授】整体感知，合作探究

一、再读课文,解决问题

1、师这节课我们继续解决上节课我们提出的问题。

2、出示问题:“怎样争吵”。

3、学生自读1—4自然段。画出争吵的句子

4、指导朗读描写怎样争吵的句子。

①

讨论,当克莱谛弄脏我本子后,我为什么报复他,弄脏他的本子?(心里嫉妒) ②理解“嫉妒”一词。

③指导朗读描写克莱谛生气的句子。

5、解决“争吵后各有什么表现”的句子。

①学生自读5—8自然段。

②讨论争吵后我的表现。

a.“我觉得……多好!” b.练读(读出后悔的语气) c.指读

③“我记起……怎么也说不出来”。练读、指读(读出矛盾的心里) ④克莱谛有怎样的表现?(克莱谛……悲哀) ⑤从这段话中,你觉得克莱谛会想些什么? ⑥指寻朗读第

7自然段两人的对话。

⑦这时“我”却在想些什么?(只是想到防御) 6、解决“争吵的结果”。

①自读9—13自然段

②请提问的同学回答(重归于好)板书:重归于好

③指读9—13自然段

④理解“举起尺子”含义

⑤分角色朗读

7、解决“争吵这件事使我们明白了什么?” ①自读14自然段

②讨论:结合课文内容理解父亲的话的含义。

8、请学生把懂得的道理对在座的老师和同学们说一说。

三、【活动】拓展延伸

解决“争吵这件事使我们明白了什么?” ①自读14自然段

②讨论:结合课文内容理解父亲的话的含义。

请学生把懂得的道理对在座的老师和同学们说一说。

生活中你有没有类似的事件发生? 四、【活动】板书设计

争吵

弄脏本子

我 争吵 重归于好

克莱帝