22 陆羽与《茶经》教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

陆羽与《茶经》第二课时教学设计一、教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义及表达的情感。3、指导学生朗读和默读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。二、教学重点：指导学生朗读和默读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。三、教学难点：引导学生结合课文内容，理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 陆羽与《茶经》

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 09:20:00

来源学校

学校：广灵县留疃九年制学校

22 陆羽与《茶经》教学设计及说课稿

未知

2018-04-28 09:20:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：22 陆羽与《茶经》教学设计及说课稿

正文

陆羽与《茶经》第二课时教学设计

一、教学目标：

1、能有感情地朗读课文。

2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义及表达的情感。

3、指导学生朗读和默读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。

二、教学重点：

指导学生朗读和默读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。

三、教学难点：

引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义及表达的情感。

四、教学准备：

课件PPT 五、教学过程设计：

（一）谈话导入，回顾课文

1、

俗话说：开门七件事，柴米油盐酱醋茶。说到茶，我们不得不说一说——陆羽与《茶经》。

2、

回顾课文，想一想，课文从什么话题开始谈到了陆羽？主要写了陆羽的哪几件事情？用小标题回答。

（二）细读学文

1、

齐读第一自然段，问题引导：

（1）

用一句话介绍陆羽。

（2）

最后一句话在文中起什么作用？

2、

分角色朗读2——8自然段辨别江水的故事，学生默读思考，勾画标注：

这里讲了怎样一个故事？从这个故事中你体会到什么？文中哪些语句中具体表现了陆羽这一特点？

组织学生交流。

3、

读句子，注意画线词语，联系上下文体会句子表达了陆羽怎样的精神。

陆羽不仅精通茶艺，而且博学多才。朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了。他的志向是推广茶艺，撰写《茶经》。当时，人们都以求取功名利禄为荣，不屑于写这样的“闲书”，而陆羽却毫不动摇。（人品高尚，志向远大）

学生思考后组织学生交流，并指导学生朗读。

4、

读9——11自然段撰写《茶经》部分，思考交流问题，体会陆羽为写《茶经》耗费巨大精力。

（1）为了写《茶经》，陆羽做了什么准备工作？读到这里，你有什么感受？

（2）《茶经》是怎样一部书？这部书的完成历时多少年？经历了哪几个阶段？

5、读12自然段，说说陆羽推广差异产生了哪些影响？

6、

默读课文，边读边想：陆羽为什么会被后人尊称为“茶圣”？

（三）课堂练习

1、

陆羽的《茶经》总结了采茶、饮茶、制茶、种茶等方面的经验和技艺。

修改病句

缩句

2、

用几句话简介陆羽，说清他为什么被称为“茶圣”。

六、布置作业：

我国的茶文化源远流长，同学们下课之后，查找资料，了解中国的茶文化，并记录下来互相交流。

关于本教案的常见问题

Q：22 陆羽与《茶经》教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 陆羽与《茶经》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

22 陆羽与《茶经》教学设计及说课稿