2.认识平年和闰年教学设计与反思

认识平年和闰年

教学目标：1. 知识目标：

经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年及季度；记住平年、闰年的天数；掌握判断平年与闰年的方法。

2. 能力目标：

在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的一时和能力。

3. 情感目标：

了解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识，了解气象部分对春、夏、秋、冬的科学划分，引发对自然科学产生好奇心，激发探究的兴趣。

教具准备：

课件。

教学过程：

一、情境导入。

蛋糕，生日快乐歌。（课件）

师：今天是××同学的生日，让我们一起为他庆祝生日吧。

师：悄悄告诉老师，今年你什么时候过生日，到时老师也可以给你个惊喜。

师：咿？我们每年都能过生日，为什么你今年会没有生日呢？那去年你有没有过生日啊？这是为什么呢？让我们用身边所有的材料一起来找一找原因。

二、学习新课

生：你对他们的解释满意吗？

新课。

师：那××同学的下次生日在哪一年呢？用年历表找一找。

师：××同学在哪些年里能过生日？

电脑出示表格。

年份

二月天数

…………

1996

1

1997 1998 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 ……

29（红色）

教师根据学生的回答逐个点击出：（1996、2000、2004、2008、2012）（次序打乱）

揭示平年、闰年的概念。

师：我们把2月有29天的这一年，叫做闰年。（电脑点击表格中显示出闰年。以及2月有29天的这一年是闰年）

我们把2月只有28天的这一年，叫做平年。（电脑点击表格中显示出28，平年以及2月只有28天的这一年是平年）

师：一起把这句话读一遍。

猜一猜，平年和闰年全年的总天数会怎样呢？

追问：这一天是哪来的？

师：平年和闰年全年的总天数究竟是多少天呢？大家一起来算一算。

2

师：你喜欢哪一种呢？为什么？

师：观察这张表，你有什么发现？小朋友可以相互说一说。

指名学生回答。

根据学生的回答，电脑演示四年中有一个闰年三个平年。（框：突出4）

师：我们发现连续的四年中，一般会有三个平年和一个闰年。（电脑演示这句话）

师：如果没有万年历，怎样才能很快的判断出一个年份是平年还是闰年呢？我们一起来想个好办法吧。

师：这个发现非常有价值，大家同意吗？下面我们就用你们的好办法来判断一下吧。2008、2005、2015 针对生2：判断2005年平年有什么更简单的方法吗？

师：刚才大家判断都非常快。那1900年呢？

我们一起用万年历来检验一下对不对？

师：你发现了什么问题。难道是电脑出问题了吗？我们一起来请教一下博士爷爷吧。

电脑演示：四年一闰，百年不闰年，四百年又闰的道理。

通过这一阶段的学习，你学到了什么本领？

三、智力大冲浪。

那就利用你们学到的本领进行我们今天的智力大冲浪。

智力第一关：

1. 1997年（），香港回归。1999年（），澳门回归。2004年（），28届奥运会，我国运动员获得32块金牌。2008年，（）奥运会将在我国北京举行，我们真骄傲。

2. 采访一位听课老师的出生年份，并判断这年是平年还是闰年。

智力第二关：

1. 一个逃犯持日期为2001年2月29日的假海关通行证企图逃走，经过验证口时，警察叔叔一下子就发现了这是个假通行证，你知道这是为什么吗？

2. 小明打算今年到奶奶家连续玩两个月，天数为62天，你知道是哪两个月吗？

智力第三关：

一年有（）个季度，每个季度有（）个月。

3

植树节在（）个季度，今年这个季度有（

）天。

智力第四关：

小明的爷爷今年已经100周岁了，他的生日是2月29日，你知道到现在小明的爷爷过了几个生日？

智力第五关：

下面是清凉小学星级少年试验田几种农作物播种和收割时间的记录。算出每种农作物的生长期各是多少天。

种类

播种收割生长日期

日期

期

水稻

5月510月（）天

日

16日

玉米

6月129月28（）天

日

日

小麦

20042005

年10年5月月113日

日

4