4.认识24时记时法板书设计及意图

24时计时法

教学目标：

1、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；

2、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

3、感受数学与生活的联系，激发学习的热情。

重难点：认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻

教时：1课时

教学准备：钟面、情景图

教学过程：

一、情境导入,初步感知。

1、师:同学们,知道他们是谁吗?你喜欢他们吗?(课件出示哆啦A梦小叮当及其伙件的图片)你知道吗,大雄听说中国是一个很美丽的地方,所以特别想来中国游玩。他呀就缠着小叮当带他来中国玩。其实,小叮当也非常想来玩,但他担心大雄那爱惹麻烦、没时间观念的毛病,所以他想先考考大雄。聪明的同学们你有没有勇气眼大雄一起来接受小叮当的考验? 生:敢

2、师:你能根据据图片及内容及钟表的信息说出它所代表的时刻吗? (课件展示图片) ①小学生升国旗(钟表时针针指向8,分针指向12); 生1:时间是8点

生2:时间应该是上午8点。(师板书)

师:同学们,你同意哪一种说法?为什么? 生:上午8点,因为如果只说8点的语话,不明确,还会让人误解为晚上8点的。

②小朋友吃午饭(时针指向12,分针指向12) 生:中午12点。(师板书) ③小朋友晚上睡觉(时针指向8,分针指向12)。

生:晚上8点。(师板书) 师小结:像这种采用0-12时来计时,并且需要指明上午午、下午、晚上等时间词的计时法,是人们在平常表示时间时所经常采用的,所以叫做“普通计时法”。

师:大雄终于如愿以偿地和小叮当一起来到了中国。

二、充分感受、自主探究。

1、师:听,这是什么声音?(多媒体播放CCTV-1新闻联播的片头背景音乐) 生:中央电视台新闻联播的音乐。

师:那你们知道中央新闻联播首播是什么时间吗? 生:7点

生:不对是晚上7时。

师:对,是晚上7时,你对知识掌握的真扎实。

师:同学们刚才是用听的,那想不想看呀?(放映中央新新闻联播片头:) 生:想。

师:同学们,注意看,为{什么电视右上角显示的时间是19:00昵? 生:19:00就是晚上7时。

师:噢,原来同学们都知道19:00就是晚上7时。那下面大雄碰到的难题,同学们就能帮上忙了。

2、师:原来大雄从新闻中看到了神七升天,宇航员遨游太空的壮观景观,于是第二大一大早便来到了北京天文馆参观。天文馆还有非常好看的科普电影放映,可把大雄高兴坏啦。

(课件出示课本情境图:电视放映时间表) 8:10《智慧树》

8:40《芝麻开门》

14:00《动画剧场》

16:00《异想天开》

18:30《快乐大巴》

师:大雄特别想看《异想天开》这个节目,可是当他看到时间16:00后,糊涂啦,是什么时间呀?同学们],你能帮帮他吗? 生:是晚上(师板书) 师小结:像这种不用加文字说明,只用数字0 --24时表示的计时法,叫24时计时法。

师:请同学们仔细观察普通计时法与其相对应的24时计时法,你发现了什么?请把你的发现在小组内交流一下,可以借助于纸制钟面模型。

小组内展开交流与讨论。

小组代表发言。(选择有代表性的发现)

生1:我们发现,钟面一共有12个小时,但是一天是24小I时,也就是说从午夜12点、凌晨1时、2时、,,.上午7时、8时...中午12时,钟表时针走了一圈;继续下午1点,也就是13时,下午2点是14时,依此类推,赶到晚上12时,也是24时,或是第二天的0时。所以钟面的内圈时数与外圈时数总是相差12小时; 生2:由普通计时法转换成24时计日时法时,只需把下午1点后后的时间小时数加12就变成了24时计时法。简单说就是普通计时法转換为24时计时法,只把下午和晚上的时间加12 生3:由24时计时法转换成普通计时法,关键是看前面的时数,如果时数大于12,就减12,变成成普通计时法里的下午和晚上的时间。

师:同学们总结的规律太好啦,这样来记就很容易将普通计时法和24时计时法进行转换啦。

4、师:表示时间人们多采用这两种计时法,你喜欢哪一种? 生发表自己的见解,各有所好,只要有合理的理由,老师都应当予以肯定。这两种计时法,各有优劣,在生活中发挥了各自的作用。交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时间观念.为了计算简便,不容易出错,大都采用24时计时法的。

5、练习。

大雄听了同学们的解释后也恍然大悟。这不他还主动要求小叮当出题考考他呢。

1题是考查普通计时法转换为24时计时法: 2题是考查24时计时法转换为普通计时法。

三、解决问题、拓展延伸

开馆时间

8:30-16:30 出示问题:大文馆一天的开馆时间有多长? 小组讨论后发言。

根据学生的发言,归纳得到如下方法。

1、钟表演示:利用表面模型,拨动指针,得出从8:30到16:30,时针共走了

8个格,所以时间是8小时; 2、线段图法

3、分段法

解:16:30就是下午4:30。

从上午8:30至中午12:30是4个小时,再从中午12:30至下午4:30是4个小时,所以共计4+4=8(小时) 4、算一算

解:16:30-8:30=8(时

答:天文馆一天的开馆时间是8小时。

注意:本题中有一知识点“时间与时刻”的区别,这对学生来说是一个不容易理解的知识,所以在实际教学中,教师可视本堂课中的学习现状,机智处理。问:为什么算式中单位名称是“时”,而答题中是小时呢? 变式练习

师:大雄看到咱们同学们对一个问题可以想出这么多好的方法,可佩伸

服你们啦,他很想和聪明的你交朋友,所以他订了从北京开往潍坊的火车票。

北

起始时刻

到达时刻

10:30 16:20 问:路上共用了几小时几分? 本题设计的意图是:当出现了分不够减的情况下,应该如何来计算时间段的问题,难度较之上題有所提升，小组讨论完成

四、练习巩固,应用知识。

师:大雄在玩的同时跟咱们同学学到了这么的知识,他可高兴啦,他还用这一节课学的知识为自己写了作息时间表呢

作息时间表

7:00起床

7:30上学

11:30放学

13:30上学

16:00放学

18:30晚餐

20:30睡觉

看了大雄的作息时间表,同学们你想提出什么问题吗?

学生提出问题并解决

五、课堂小结、课后延伸。

1、通过本节课的学习,你有什么收获? 2、我们每天都有很多事情要做,怎样才能合理安排时间,提高做事效率呢?请你为自己设计一份一日生活时间表”

3、最后送同学们一句话“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,希望你们都做一个珍惜时间、珍爱生命的好孩子。