23 新型玻璃教学实录及点评

《23新型玻璃》教学设计

学情分析

《23新型玻璃》是小学语文人教版第七册第六单元的第三篇课文。本单元的文章都是说明文。《新型玻璃》紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃五种新型玻璃的特点和他们在现代生活中的广泛应用，以此鼓励人们运用新的科学技术造出用途更广泛的玻璃。学生对这类课文很感兴趣，学习时可以小组

合作。

教学目标：

知识与技能目标：

1、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道5种新型玻璃的特点和作用。

2.了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用。

3、领悟作者的表达方法，并学习运用

情感目标：

激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

重点、难点：

重点：知道新型玻璃的特点和作用。

难点：领悟作者的表达方法。

教学方法：

1、引导学生运用多种方法，读熟课文，理清文章思路。

2、研读课文，引导学生深入领悟作者的表达方法。

学习方法：

自读自悟，合作学习

教具准备：

课件

教学过程：

一：复习课文，导入新课

回忆课文讲了哪几种新型玻璃？

二：重点讲读，体会写法

1．认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。

（1）指名读第1自然段。

思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。

在学生讨论的基础上归纳：

特点：玻璃中夹一层金属丝网。丝网接电源，跟自动报警器相连。

作用：防盗。

理解：“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”正是由于这种特殊的玻璃“夹丝网防盗玻璃”在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。

（2）在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读。（自由读）

（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）

（3）思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？

（这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。）

（4）指导朗读该句子。

（5）结合生活实际想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”说一句话吗？

（6）引导学生看课文开头。指名读课文前三句。这三句讲的什么？

（警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件，而报警的却是玻璃。）

（7）思考：这样开头有什么好处？在讨论的基础上得出，好处：

①引人读兴。

②为后文写“夹丝网防盗玻璃”的作用和用途埋下了伏笔。

（8）指导朗读第一段。

2.

老师总结归纳

介绍名称——介绍特点——介绍作用

3.运用这种方法，自学，2—5段

，默读课文

要求：一边读一边用横线画出课文中介绍的几种新型玻璃的名字，特点及作用。

小组交流，完成表格

出示课件：

种类

特点

作用

4.检查合作学习情况

5 说一说下面句子，运用了什么说明方法

1)

变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

2) 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中来处理。

3) “吃音玻璃”就是消除噪音的能手临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的噪音为40分贝，传到房间里就只剩下12分贝了。

三：拓展延伸，鼓励创新

1.欣赏

2大家开一次玻璃展销会，把你设计的新型玻璃介绍给顾客

板书：