23 新型玻璃教案和学案内容

23 新型玻璃

学习目标： 1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。

2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。 3、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。 4、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。 学情分析：

这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。全文一共6个自然段。前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警，作用是防盗；夹丝玻璃的特点是非常坚硬，不易破碎，适于高层建筑使用；变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱而改变颜色，因而能调节室内光线，起着“自动窗帘”的作用；吸热玻璃的特点是吸热，阻挡冷空气，可使室内冬暖夏凉；吃音玻璃的特点是消除噪音，使噪音强度减弱。第6自然段总结全文，说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会创造出更多的奇迹。

这篇课文条理清楚，层次分明。课文前5个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。如，第2自然段用“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的”这句话来转折，起到承上启下的作用；第3自然段的开头既连接了上文，又直接进入下一种玻璃的介绍，清楚明白；第4自然段的首句过渡非常自然，令人感到亲切。第5自然段的开头则以形象的比喻引起读者的注意，激起读者阅读的愿望。

教学重点：

了解新型玻璃的特点及作用，能正确区分特点和作用。

教学难点：

使学生掌握说明文的基本写法，能利用所学知识进行说明文习作。

教学准备：

1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。 2、多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课。

师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解?(学生纷纷介绍自己所熟悉的玻璃，诸如有机的、无机的；有色的、无色的；薄的、厚的；等等。) 你们知道得还真不少。今天我们要学的内容与玻璃紧密相关(板书课题《新型玻璃》)。

新型玻璃是什么，它与我们平时见到的玻璃有何不同？学习了课文我们就全明白了。

二、初读课文，整体感知。

1、请同学们打开课本，用自己喜欢的方式读课文。划出生字、新词及不理解的词。

2、学习生字、词语。

（1）查字典，完成表格，识记生字。（课件1、2）

生字

结构

声母

韵母

读音

组词

形近字

博

左右

B o bó

博物馆 博学

搏

膊

窃

上下

Q ie qiè

盗窃 窃取

砌

窍

嫌

左右

X ian xián 嫌疑 嫌弃

谦

赚

恙

上下

Y ang yàng 安然无恙 别来无恙

美

姜

（2）理解词语的意思。（课件3）

特殊：不同于一般。这里指这种玻璃里面有一层极细的金属丝网。

反射：原指光线、声波从一种媒质进入另一种媒质时返回原媒质的现象。本课指太阳光遇到变色玻璃而折回。

问世：原指作品出版与读者见面。本文指吸热玻璃已经诞生并且已开始投入使用。

噪音：是指听起来不和谐的声音。本课指那些嘈杂、刺耳的声音。

安然无恙：这里指一点也没有损伤。

藕断丝连：是一种比喻，它比喻表面上好像断了关系，可实际上仍然牵连着。本课指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍然粘在一起。

3、思考：这篇课文一共介绍了几种新型玻璃? （课件4）

三、讲读课文第1自然段。

1、过渡。请听：“夜深了……抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。”这是怎么回事呢？我们快去看看吧。

1、学生快速朗读课文第1自然段。

2、抢答：（课件5）

（1）报警的是谁？

（2）这种玻璃为什么能报警？

（3）它可以用在什么地方？ （4）它的作用是什么？

3、教师引导学生概括夹丝网防盗玻璃的特点和作用。（教师板书）

四、小组合作学习第2-5自然段。

师：作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？请各小组在组长带领下，分组来学习吧。

1、小组内讨论学习2-5自然段。用“——”划出描写新型玻璃特点的语句，用“~~~”划出描写它作用的语句。每人学一种，然后在小组内交流。

2、指名回答学生完成板书，填写四种玻璃的特点和作用。（课件6-10）

新型玻璃名称

特点

作用

夹丝网防盗玻璃

玻璃中夹一层金属丝网

防盗

夹丝玻璃

非常坚硬

藕断丝连

安全

变色玻璃

反射阳光

改变颜色

调节室内光线

吸热玻璃

使房间冬暖夏凉

阻挡强光

阻挡冷空气

吃音玻璃

消除噪音

减少噪音

3、齐读课文2——5自然段，进一步了解这些玻璃的特点和作用。

五、学习第6自然段。

1、师：同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。你要设计出怎样的新型玻璃，为人们造福呢？展开想象，向同学们说说自己的奇思妙想吧。

2、引导学生说自己的想法。

3、介绍其它新型玻璃。（课件11）

六、总结评价。

1、学习了这篇课文，你有什么收获和疑问呢？

2、教师小结：这节课，我们不仅了解了作者向我们介绍的五种新型玻璃的特点和作用，自己也设计出了新型玻璃，希望同学们努力学习，刻苦钻研，早日实现理想，制造出自己设计的玻璃，为人们造福。

七、布置作业。（课件12）

仿照课文，把自己想发明的玻璃写出来。

八、板书设计

新型玻璃

新型玻璃名称

特点

作用

夹丝网防盗玻璃

玻璃中夹一层金属丝网

防盗

夹丝网玻璃

非常坚硬

藕断丝连

安全

变色玻璃

反射阳光

改变颜色

调节室内光线

吸热玻璃

使房间冬暖夏凉

阻挡强光

阻挡冷空气

吃音玻璃

消除噪音

减少噪音

这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。全文一共6个自然段。前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警，作用是防盗；夹丝玻璃的特点是非常坚硬，不易破碎，适于高层建筑使用；变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱而改变颜色，因而能调节室内光线，起着“自动窗帘”的作用；吸热玻璃的特点是吸热，阻挡冷空气，可使室内冬暖夏凉；吃音玻璃的特点是消除噪音，使噪音强度减弱。第6自然段总结全文，说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会创造出更多的奇迹。

这篇课文条理清楚，层次分明。课文前5个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。如，第2自然段用“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的”这句话来转折，起到承上启下的作用；第3自然段的开头既连接了上文，又直接进入下一种玻璃的介绍，清楚明白；第4自然段的首句过渡非常自然，令人感到亲切。第5自然段的开头则以形象的比喻引起读者的注意，激起读者阅读的愿望。