数学游戏教案设计｜教案在线预览

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《数学游戏》教学设计灵台县城南小学白丽娟教材内容：人教版六年级数学下册第3单元《圆柱与圆锥》第10课时（课本39页）教学课时：1课时教学目标：知识与技能：利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。过程与方法：通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法。情感、态度、价值观：体验成功的快乐，激发学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

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2018-05-02 09:16:00

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学校：灵台县城南小学

数学游戏教案设计

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关键词：数学游戏教案设计

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《数学游戏》教学设计

灵台县城南小学白丽娟

教材内容：人教版六年级数学下册第3单元《圆柱与圆锥》第10课时（课本39页）

教学课时：1课时

教学目标：

知识与技能：利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。

过程与方法：通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法。

情感、态度、价值观：体验成功的快乐，激发学生热爱数学的情趣。

教学重、难点：掌握在一张作业纸上剪出一个大洞的方法与技巧。

教学方法：指导法

学法指导：操作、总结、概括

教学准备：剪刀、纸、多媒体课件

教学过程：

一、读儿歌、复习旧知

圆的知识学习好，生产生活都需要。

要画圆，找定点，圆心确定圆位置，

半径决定圆大小。

同圆或等圆中，直径=2半径。

圆的周长和面积，全都离不开圆周率。

如果条件是半径，圆的周长2πr，πr2是面积。

如果条件是直径，圆的周长是πd。

圆周长乘圆柱高，是求圆柱侧面积。

圆面积乘圆柱高，是求圆柱的体积。

同底等高求圆锥，只需再乘三分之一。

二、激趣引入、游戏活动

1.同学们喜欢剪纸吗？你能利用手中的一张作业纸在2分钟内剪出一个美丽的图案吗？

（1）学生利用手中的作业纸，动手剪一剪。

（2）教师巡视，注意组织。

（3）学生展示自己刚才剪纸的成果。

师：适时表扬学生。

2.那你能在另一张作业纸上剪出一个大洞，让两个同学钻过去吗？

合作探究：学生在小组内交流剪出一个大洞的过程，同时并讨论为什么组内的同学有的剪不出洞，而是把纸剪破了？有的同学剪的一个同学也钻不过去？

3、答疑

师：刚才有的同学很迷惑，为什么自己剪不出洞呢？现在老师演示一遍，同学们也一同动手，再剪一遍。

第一步：把作业纸对折起来。从折痕上的A点向对面剪，不要剪断。

第二步：再从对面向折痕方向剪，不要剪到头。

第三步：像这样来回的剪

。

第四步：从A到B把折痕剪开。

第四步：把剪好的纸展开

学生再探：刚才剪的结果与之前剪的比一比，怎样剪才能保证前后的纸连通不断而且可以大到钻两个

同学能呢？

小结：每次剪的时候都不要剪到头；只要将对折后的纸分割的份数越多，即剪得越细，形成的洞就越大。

三、课堂总结

这节课你有哪些收获？

板书设计：

数学游戏

1、不要剪到头

2、剪得越细，形成的洞就越大

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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