税率PPT专用课堂实录内容

第二章

百分数（二）

第2节成数和税率教学设计

一、教学目标 1、让学生知道有关成数、纳税、储蓄、以及涉及的百分率“税率”的意义。

2、从生活实际出发，加深对“成数”“税率”的理解。

3、学会运用百分数相关知识来解答有关成数、求税款等实际问题。 二、过程与方法： 在思考活动的过程中，培养学生分析、比较、总结的能力，提高解决实际问题的能力。 三、情感、态度与价值观： 通过学生对生活中成数和税率的认识与思考，体会成数和税率在生活中的广泛应用。 四、

教学重点： 理解成数、纳税和税率的含义。 五、

教学难点： 理解纳税和税率的含义，正确计算有关的应用题。 六、教学过程 1、出报纸语言: 今年我省油菜籽比去年增产二成。。。。。。

让学生先说一说自己对成数的理解，教师结合学生反馈课件展示成数定义。

成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如，“一成就是十分之一，改写成百分数是10%；“二成”就是就是十分之二，改写成百分数就是（

）；“三成五”是十分之三点五，改写成百分数就是35%。

2、展示课件例题2 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

学生思考：（两成五是什么意思，单位“1”是谁？数量关系什么？解法）

根据学生反馈，通过展示课件讲解改例题）

3、让学生独立完成做一做。（并根据反馈完成讲解）

4、让学生交流课前收集的有关成数的信息,并说说表示什么意思,选题练习。

先让学生独立练习,集体讲评,交流。

再让用今天所学的知识,汇报一下,做对了多少题目。

(如,"做对了全部题目的十成";"做对了八成"等)

七、税率引入 课件出示图片。

建设的资金从哪里来？

引出课题——税率、利率 税率

1.纳税的意义： 纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

2.税收的用途： 税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。 因此，每个公民都有依法纳税的义务。（取之于民，用之于民。）

3、税收的种类： 税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。

4、应纳税额与税率

缴纳的税款叫做应纳税额， 应纳税额与各种收入（销售额、营业额„„）的比率叫做税率。

1.今天我学习了纳税。我知道纳税是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的（

比率）把（集体）或（个人）收入的一部分，缴纳给国家。 2.税率是（应纳税额）与（各种收入）（销售额、营业额、应纳税所得额‥‥）的比率。

3.一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？ 30×5%=1.5（万元） 答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。

总结: 收入×税率=应纳税额

应纳税额÷收入=税率

应纳税额÷税率,=收入 4.一家大型饭店的营业额是3000万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店七月份应缴纳营业税多少万元？

提示:求3000的5%是多少。 3000×5%＝150（万元） 答：这家饭店七月份应缴纳营业税款150万元。 5.一家运输公司10月份的营业额是260000元，如果按营业额的

3％

缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？ 260000=26万 26× 3%=0.78（万元） 答：10月份应缴纳营业税0.78万元。

八、课堂小结:

今天这节课,我们研究了什么

你有什么收获