资料摘要
6.商鞅南门立木机车小学 欧阳艳红教学目标: 1、品析文中关键语句，通过有感情地朗读和表演来体会作者对人物语言、动作、神态的生动描述，深入了解商鞅南门立木的用意。 2、交流对商鞅南门立木这一做法的看法，从中感受商鞅的胆识与魄力。 3、联系生活实际，理解“言而有信、说到做到”，从中受到诚信教育，并动
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- 2018-04-28 08:16:00
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6 商鞅南门立木国家获奖教案
未知
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关键词：6 商鞅南门立木国家获奖教案
正文
6.商鞅南门立木
机车小学 欧阳艳红
教学目标:
1、品析文中关键语句，通过有感情地朗读和表演来体会作者对人物语言、动作、神态的生动描述，深入了解商鞅南门立木的用意。
2、交流对商鞅南门立木这一做法的看法，从中感受商鞅的胆识与魄力。
3、联系生活实际，理解“言而有信、说到做到”，从中受到诚信教育，并动笔写下自己的想法。
教学重点：品析文中关键语句，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。
教学难点：认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。
教法与学法：讲授法、练习法、讨论法
教具准备：课件
教学流程：
一．情趣导入
今天我们来学习第六课，大家齐读课题《商鞅南门立木》。一提到商鞅，我们马上会想到商鞅变法。那么本课要讲的南门立木就发生在他新的法令颁布之前。他为什么要在南门立木？经过、结果又怎样呢？让我们一起走进这个故事。请同学们打开书，阅读课文吧。
二．认读生词，解释成语意思（指读、齐读、说意思）
三. 商鞅南门立木，曾两次在城墙上挂出告示，告示内容有什么不同？这两次告示挂出后人们有怎样的表现？抓住重点词语和句子说说自己的体会。
1.第一次告示挂出后，人们什么反应？
出示;议论纷纷的三句话：“七嘴八舌”什么意思？
人们为什么会有这样的想法？这样的语言描写有什么特点？(1.没有提示语，简单明了。2语言浅显易懂，符合老百姓的身份) 齐读
2.人们议论后怎么做的？用“因此”造句
“因此”换个词？这两个句子表示什么关系？用“因为。。。所以”练习说一说。
3.小伙子的动作：他为什么这样说呢？
4.大步流星？“一条长龙”这个比喻好在哪里？与前文哪些地方照应？
5.小伙子领到奖了吗？出示句子，齐读。这句话里哪些词写得好？
小伙子仅仅是因为得到黄金而高兴吗？
6.看到小伙子的这些表现，商鞅是怎么说的，怎么做的？同桌两个人演一演吧。指生表演。
四．总结
1.商鞅南门立木的目的是什么？结果呢？齐读
2.我们现在来评价一下商鞅的做法吧。你觉得他是一个怎样的人？从哪儿看出来的？（1言而有信、说到做到。2、赏罚分明、严格执法。3有智慧，有才能，不愧为战国时期的改革家。）
3 .欣赏一首小诗。
4你知道哪些诚信名言？
5．联系生活实际，说说对“言而有信、说到做到”的理解。
6．教师小结：作为一名政治家、改革家，商鞅有着过人的胆识与魄力，他的南门立木之举，看似一件无足轻重的事情，却有着非凡的意义，它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，取得了老百姓对朝廷的信任，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。其实，诚信是一个人也是一个民族的美德，它是做人的准则，是得到他人信任的基础。
四、作业设计
1．摘抄文中表现老百姓不信任朝廷的语句。
2．课后搜集古今中外其他的诚信故事，进行课外阅读。
板书设计：
6商鞅南门立木
言而有信 说到做到
赏罚分明 执法严格
2018年4月17日
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 08:16:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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