20 故宫课件配套优秀获奖教案

学科

年级

学

习

目

标

学

习

重

点

六年级语文

课题

20、故宫

第一课时

页码

101——105 1、我能认识“矗、湛、缭、阁、恒”5个生字，我会写“玲、珑、凤、矗、雕、绚、缭、恒”8个生字，掌握“玲珑、矗立、绚丽、烟雾缭绕、永恒”等词语。

2、我能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，理清作者思路，学习按照空间转换的顺序介绍景物的方法，了解故宫的建筑艺术和历史意义。

重点：学习按照空间转换的顺序介绍景物的方法，了解故宫的建筑艺术和历史意义。

第一次备课

二次备课

预习导学（不看不讲）一、读拼音，写词语。

líng lòng liú lí chù lì diāo kè

( ) ( ) ( ) ( ) xuàn lì yān wù liáo rào yǒng héng ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组词语。

凤（ ）

雕（ ）

玲（ ）

缭（ ）珑（ ）娇（ ）

风（ ）

碉（ ）

岭（ ）

燎（ ）胧（ ）矫（ ）解释下列的词语。

烟雾缭绕： 玲珑奇巧： 雄伟壮丽： 奇珍异宝： 矗立： 矫健： 活动一：

自学生字词。

——

教

学

过

程

1、我能正确、流利朗读课文，读准字音，读通句子。

2、我会给每个自然段标上序号，在课文里圈出新的生字词。

3、我能给课后生字组一个词。

探究新知（不议不讲）4、我能正确认读课后的生字，并说说难读的字是 ，容易读错的字是 ，容易写错的字是 。

5、我还能从课文中积累四字词语是 。

活动二：

初读课文，理清文章脉络。

1、自由读课文，说说文章写了哪几件事？文章可以分为几段？你是怎么知道的？

2、通过朗读课文，我知道课文主要讲的是 。

3、通过朗读课文，我知道本课从故宫概况（位置、历史、价值），全貌、建筑布局（三大殿、后三宫、御花园）三方面介绍了故宫；故宫的特点是：规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一。

4、本文主要按照

什么顺序介绍故宫的？

空间顺序。采用移步动点观察的方法，按照由南到北的顺序。

——

1

学科

年级

学

习

目

标

学

习

重

点

六年级语文

课题

20、故宫

第二课时

页码

101——105 加深学生对于中国历史文化内涵的了解，懂得故宫是古代中国辉煌艺术成就的见证，是全人类共同的文化遗产，从而激发民族自豪感。

重点：把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力。

难点：提高学生布局谋篇的能力。

第一次备课

二次备课

教

学

过

程

活动一：

作者就像一位导游，带领我们观光游览故宫的建筑，参观路线探究新知（不议不讲）是什么？

（天安门——端门——午门——太和门——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫——交泰殿——坤宁宫）

——

活动二：

“故宫建筑规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。”这句话讲了什么内容？在文章中的作用是什么呢？

（概述了故宫建筑的特点和价值，在文中起承上启下的作用。）

活动三：

最后一个自然段主要讲了什么内容？在文中起什么作用呢？

（概述了故宫建筑和文物两大方面的特色，指出故宫的历史价值。在全文中起总结全文的作用。）

即时巩固：

自描写己写一段话，可以描写你想象中的一个宫殿的摆设，也可以你印象深刻的一处建筑的样子。

2

达标测评

（

不

练不

讲）

一、照样子，写词语。

1、多姿多彩 多（ ）多（ ） 多（ ）多（ ）

2、千变万化 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ）

二、根据课文内容天空。

《故宫》一文介绍了被誉为“人类的遗产，中国的骄傲”的北京故宫，作者主要从 和 两方面介绍北京故宫的，重点介绍了 。文中写道：紫禁城的中心有 、

、 三大殿，其中 是故宫最大的殿堂。故宫是一座 的 殿堂。故宫的后半部分分别由 、 、 组成。

阅读课文片段，回答问题。

紫禁城的城墙高约十米，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面为东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。

1、本段主要用了什么说明方法？（列数字）

2、文中哪句话概括了故宫的特点？请用“ ”画出来。

3、“城墙高约十米”中“约”字能否去掉？为什么？

（不能。因为“约”表示估计，去掉后就变成确数了，与实际情况不相符，“约”字体现了说明文语言的准确性、科学性。）

板书设计

总起：位置、名称、历史

总体概括

规模宏大（详写）

大殿风貌

前三殿（详写）

20、故宫

分述

后三殿（略写）

珍贵文物（略写）：一百多万件

总结：永恒的文化殿堂

教后反思：

3