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《直接引述句改为间接转述句》的教学设计茂名市信宜市第二小学 林金燕教学的重点：通过学习，让学生掌握直接引述句改为间接转述句的方法。教学的难点：如何把一些特殊的直接引述句改为间接转述句。教学过程： 一、导入：同学们，汉语真是奇妙的语言，同一个意思往往有不同的表达方式，比如，引述别人的话有两种方
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温故知新教案教学设计导入整理
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《直接引述句改为间接转述句》的教学设计
茂名市信宜市第二小学 林金燕
教学的重点：通过学习，让学生掌握直接引述句改为间接转述句的方法。
教学的难点：如何把一些特殊的直接引述句改为间接转述句。
教学过程： 一、导入：
同学们，汉语真是奇妙的语言，同一个意思往往有不同的表达方式，比如，引述别人的话有两种方式：一种是使用引号引出人家的原话，叫做直接引述句；另一种是用自己的话把人家的话转述出来，叫做间接转述句。这节课我们就来学习，如何把直接引述句改为间接转述句？
二、把直接引述句改变为间接转述句的方法：
1、改变标点，把提示语前的冒号改为逗号，
2、改变双引号内人称代词，第一人称“我”改为他（她）；其他人称，指代谁就写谁的名称或称呼。
3、然后把表示直接引用的双引号删去。
例如把直接引述句：他们异口同声地说：“我们要认真学习。”改为转述句
改为：他们异口同声地说，他们要认真学习。
4、如果提示语在中间或在句末的句子，要把提示语调整到句首后，再按以上方法进行改动。
如：“我家乡在美丽的高州。”小明说。
改为：小明说，他家乡在美丽的高州。
三、把特殊的直接引述句改变为间接转述句的方法：
把直接引述句改变为间接转述句一般用上面的方法，但是遇到一些特殊的句子，就得注意：
1、人称指代不明时可以用“某某叫某某做什么”的格式改写。
如：老师对小明说：“你把作业抱到办公室去。”
改为：老师叫小明把作业抱到办公室去。
2、还有些句子的双引号中是反问句，要先改成陈述句，再把句子改为转述句。
如：我对着父亲说：“那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上走呢？”
步骤一:我对着父亲说：“那个拉车的不能光着脚拉着车在路上走。”
步骤二:我对着父亲说，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上走。
四、同学们，，下面让我们一起来回顾一下 直接引述句改为间接转述句的方法吧！
五、通过学习，我们掌握了直接引述句改为间接转述句的方法，下面请同学们拿出纸和笔，按照刚才学习的方法检测一下自己吧! 1、闰土告诉我：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”
2、李东高兴地说：“我从网上查到诺贝尔物理学奖获得者拉曼的资料了。”
3、老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀！”
4、温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”
好，同学们，请看答案，注意加了红色的地方，做对的举手，太棒了！
六、小结：
只要我们掌握句子改写的方法，许多问题就能迎刃而解了。好了，这节课，我们学习了直接引述句改为间接转述句的方法，课后请同学们，找找本册课文中的直接引述句，把它改为间接转述句吧。这节课上到这里，谢谢大家！
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