Lesson 16 How Can We Go to Beijing?ppt配套教案板书设计

Lesson 16 How can we go to Beijing? 教学目标

知识

目标

能听、说、读、写单词：airplane, train, fast, faster, slow, slower 掌握句型How many yuan for a plane?

yuan. How many yuan for a bus?

yuan.

能力

目标

准确理解和掌握词汇

airplane, train, fast, faster, slow, slower

情感

目标

通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。

教学重点：准确掌握词汇

airplane, train, fast, faster, slow, slower ，并能灵活运用。

教学难点：运用所学的旅行知识进行简单的英语会话。

教

法：情景教学法

学法指导：小组合作

课件使用：教科书、录音带、多媒体课件Step1 Class Opening and review 1、

Class Opening Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围] Good morning/afternoon, class!

2、Review （1）做游戏“Spell it”复习表示交通方式的词汇bicycle, car, cab, truck.

将全班分为两组，教师在黑板上画上空白线表示任意单词或短

语，两组学生在黑板轮流猜空白处应填入的字母，猜对一个字母，教师写在相应的位置上，然后从头到尾正确地读出来。最先拼度正确地一组为获胜者。

（2）要求学生找出这些词的词汇卡片，然后在卡片上画出与单词相配的图画。

Step2 New Concepts 1、Demonstrate （1）教学fast, slow 教师一边说fast，一边快速行走，板书fast讲解词义并反复领读。用同样的方法学习单词slow. （3）

使用大小相同、颜色不同的两个球来演示faster than和

slower than的含义。

用不同速度滚动圆球，造句来描述相对应的球速，请学生就此造句。

（4）用卡片演示train和airplane。然后教师引导学生进行如下对话：

教师：（举着卡片）What’s this ? 全班：A train\An airplane. 教师：Is a train faster than an airplane? （运用表情动作使自己表达的意思更清楚）

全班：No…

教师：No! A train is slower than an airplane. Is an airplane faster than a train? 全班：Yes.

教师：Yes, an airplane is…

全班：…faster than a train? 教师:Very good, class! 注意：plane是airplane的缩写。

2、Use the students book and audiotape （1）与学生一起讨论：李明想到北京旅游，他的妈妈要去，Jenny和Danny也要去，看课文的第一部分的图画。提问：李明现在正在说什么？为什么？

（2）播放第一部分的录音，然后停下来，复习刚刚学过的课文。

提问：李明想乘飞机到北京，李明的妈妈将会说什么？手持一大叠人民币说：How many yuan for a plane?

yuan.

How many yuan for a bus?

yuan （3）播放多媒体课件，让学生一边听一边整体感知课文。

3、再听，教师板书生词，引导拼读，讲解词意并反复领读。

4、指名说一说课文的意思。

5、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。

6、教师领读课文。

7、请小老师领读课文。

8、学生自由练习课文。

9、指名朗读，师生共同评议、正音。

10、以小组为单位，练习对话。

Step4、检查学生掌握情况

指名上台角色表演对话。

Step5、布置作业

用句型How many yuan for a bus?

yuan. How many yuan for a plane?

yuan. 造句。

课题

Lesson 21 How can we go to Beijing?（第二课时）

教学目标

知识

目标

能听、说、读、写单词：airplane, train, fast, faster, slow, slower 掌握句型How many yuan for a plane?

yuan. How many yuan for a bus?

yuan. 能力目标

准确理解和掌握词汇

airplane, train, fast, faster, slow, slower 情感目标

通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。

教学重点：准确掌握词汇

airplane, train, fast, faster, slow, slower ，并能灵活运用。

教学难点：运用所学的旅行知识进行简单的英语会话。

教

法：情景教学法

学法指导：小组合作

课件使用：教科书、录音带、多媒体课件

教学课时：2课时

Step1 Class Opening and review 1、

Class Opening

Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围] Good morning/afternoon, class!

2、Review （1）做游戏“Spell it”复习表示交通方式的词汇bicycle, car, cab, truck.

将全班分为两组，教师在黑板上画上空白线表示任意单词或短语，两组学生在黑板轮流猜空白处应填入的字母，猜对一个字母，教师写在相应的位置上，然后从头到尾正确地读出来。最先拼度正确地一组为获胜者。

（2）用句型How many yuan for a bus?

yuan. How many yuan for a plane?

yuan. 造句。

（3）指明分角色朗读课文。

Step2 Practice 教授《教科书》第三步分的“The Trip Song”

Step3：Use the activity book 1、播放录音，学生做活动手册。

2、指名读出答案，师生共同评议。

3、再听录音，将题再看一遍

Step5：布置作业

1、用句型How many yuan for a bus?

yuan. How many yuan for a plane?

yuan. 造句。

2、听录音，朗读课文。