Lesson 3 What Do They Do?教学设计一等奖

Lesson3: What Do They Do? 教学目标 知识目标 正确听、说、读、写、用work,doctor, hospital, nurse, worker 能够理解、应答和运用

He/She verb + s/es。

能力目标 能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。

情感目标 能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。

教学重点难点：新

课 标 第 一

网

正确听、说、读、写、用work,doctor, hospital, nurse, worker 能够理解、应答和运用

He/She verb + s/es. 教 法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件、挂图 卡片

教学课时：2课时

第一课时

一、热身、复习（warm-up/Revision）

1、教师发口令,学生做动作

Drive acar（cab 、truck ）! Ride a bicycle! Take a bus! Walk! 2、板书单词，指名连线，并及时给予鼓励

doctor school nurse restaurant worker hospital teacher 二、学习新课

1、听课文录音，读课文。

2、回答问题。

What does Li Ming’s father do? How does he go to work？

What does Li Ming’s mother do? How does he go to work？

What does Li Ming’s aunt do? How does he go to work？

What does Li Ming’s uncle do? How does he go to work？

3、指名评议。

三、练习。

1、根据提示介绍自己的家人的职业，怎样去工作。http://w w w. xkb1. com What does your ………. do?

Where does your work? How does he/she go to work？

2、每组选派俩名代表上台介绍家人的职业。。

5、指名上台描述家庭中某一成员的一种职业，教师适时指导。

五、布置作业、适时反馈。

第二课时

一、热身、复习（warm-up/Revision）

教师找一名自告奋勇的学生，让他扮演李明的阿姨，

T；

Who are you? S: I’m Li Ming’s aunt.

T；

What do you do? S: I’m a nurse.

T；

How do you go to work? S: I go to work by bike? 二、小组活动; 两人一小组，扮演李明的家庭成员，仿照上边的句子进行对话。

学习新课

三、练习。

1、画一画，讲一讲。X|k | B | 1 . c|O |m 让学生画一个家庭成员，她的职业是教科书中描述的一种职业中的一种。如果家庭成员中没有这些职业，学生可以虚构一个。两人一组，讨论：

Is this your …..（家庭成员）？

What’s his/her name?

Does he/ she work? How does he/she go to work？

2、游戏。

教师发口令,学生做动作

Drive a car（cab 、truck ）! Ride a bicycle! Take a bus! Walk! 3、let’s do it!

完成课本第七页的内容。

4、指导学生完成练习册第三课的内容。

五、布置作业、适时反馈。