习作教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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小学三年级上册语文园地一习作潮阳区贵屿西美小学郭晓璇教学目标：知识与技能：学习使用阅读教学地学过的观察和写作方法，在综合性学习和口语交际的基础上，写一写自己的课余生活。愿意展示自己的习作，与父母分享快乐。过程与方法：在说一说、议一议中，进一步认识自己的课余生活，感受课余生活的乐趣。情感与价值观

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2021-02-20 01:35:20

来源学校

学校：汕头市潮阳区贵屿西美小学

习作教学设计(第一课时)

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2021-02-20 01:35:20

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关键词：习作教学设计(第一课时)

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小学三年级上册语文园地一习作

潮阳区贵屿西美小学郭晓璇

教学目标：

知识与技能：学习使用阅读教学地学过的观察和写作方法，在综合性学习和口语交际的基础上，写一写自己的课余生活。愿意展示自己的习作，与父母分享快乐。

过程与方法：在说一说、议一议中，进一步认识自己的课余生活，感受课余生活的乐趣。

情感与价值观：认识自己的课余生活，感受课余生活的乐趣，能用自己的话写出一个完整的意思。

教学重难点：在习作的过程中进一步认识自己的课余生活，感受课余生活的乐趣，引起习作兴趣，能用自己的话写出一个完整的意思。

教学课时：一课时

教学用具：PPT 教学过程：

一、想一想

同学们，在口语交际课里，我们知道了什么是课余生活，我们也交流了各自的课余生活，现在让我们把它记下来好吗？

二、阅读要求，交代任务

1、弄清习作要求。

在口语交际中，我们交流了各自的课余生活。好多同学的课余生活很丰富，在前一阶段的课余生活中也有许多值得回忆的事。这次习

作我们就来写一写自己的课余生活。请同学们自己读读习作的要求。

（学生自读习作要求，知道这次习作要围绕着自己的课余生活写一写，并把写好的习作和同学交流等。）

2、明白写哪些内容。

在上一节课大家回忆介绍的课余生活中，我们可以选择哪些内容来写呢？

（学生小组讨论，弄清习作内容，只要与课余生活有关都可以写。）

三、揭示内容，指导写作

（一）说一说

1、自主学习、合作学习

（1）读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。

（2）可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。

2、教师巡视指导

（1）自己参加过什么活动，到过什么地方，见到了什么。

（2）你感到最高兴的事，最有意义的事或你愿意写下来的其它事，比如，你参加了什么比赛，什么活动等。

（二）指导写作

1、

我们知道怎么写了，那么，你准备怎么写呢？我们学过的课余生活会给你的习作一些借鉴。（课件出示所学课文的一些片段）

2、优秀习作赏析。（出示课件）

3、我们在写自己的课余生活时也要按照一定的顺序写，这样你叙述的事情才清楚。（出示课件）

四、写一写

开始写吧！相信大家都是一名出色的作家。但在写时要注意：

1、要把想说的事情写清楚。

2、要把话写通顺。

3、写完后，读给你的妈妈、爸爸听一听，让他们和我们一起分享习作的快乐。

五、布置作业

完成习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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