7 走月亮优秀教案内容｜教案在线预览

资料摘要

7走月亮教学设计教学目标1有感情的朗读课文，积累文中优美的句子，了解作者的写作手法。2理解课文内容，想象课文所描绘的景象，体会月光下的美好意境以及作者在文中流露的浓浓亲情。4体验月下景色的美丽。激发学生热爱自然，用心体验的生活中的微妙情感。教学重点和难点结合学生的生活体验，发挥学生的想象，感受文

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 走月亮

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-11 09:19:00

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学校：任丘市青塔学区娄尚双中心小学

7 走月亮优秀教案内容

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2018-05-11 09:19:00

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关键词：7 走月亮优秀教案内容

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7走月亮教学设计

教学目标

1有感情的朗读课文，积累文中优美的句子，了解作者的写作手法。

2理解课文内容，想象课文所描绘的景象，体会月光下的美好意境以及作者在文中流露的浓浓亲情。

4体验月下景色的美丽。激发学生热爱自然，用心体验的生活中的微妙情感。

教学重点和难点结合学生的生活体验，发挥学生的想象，感受文章的意境美，品味文章的语言美。

教学过程

一、情境导入

1. 课件展示秋月图

问：这是什么？

你们在有月亮的晚上喜欢干什么呢？喜欢和谁一起去呢？

出示图片一个小姑娘在明亮的月光下，甜美的想象和阿妈一起散步时的情景。

2. 导入新课，板书课题。

今天我们就和作者和他的阿妈一起去《走月亮》

二、初读课文，整体感知

1. 学生自读课文。

2. 交流不明白的词语。

3. 通读课文，画出自己喜欢的词语、句子，作批注。（思考这些词句表达了怎样的感情？并在读的过程中想象美丽的画面。）

三、品读课文

1.找出文中喜欢的地方，有感情地朗读，并说说为什么喜欢。

师：请同学们体会着月色下的美好意境自读课文，并找出你最喜欢的自然段，多读几遍，试一试怎样才能读得更好。

2.师生交流，品读感悟。

（根据学生朗读的具体内容，随机点拨重点的语句。）

①“细细的溪水，流着山草和野花的香味．流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。卵石问有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!”

“流着”一词用了几次，你从中体会到了什么？

“每个小水塘都抱着一个月亮!”这句话中那个字用得好，你是怎样体会到的？

带着自己的理解来读这一句。

②“走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园；走过庄稼地和菜地……月光照在水面上，随波荡漾，月光闪闪；而照在果园里，果树上结满了果子，月影就成了一团团的了”。

省略号表示了什么? 引导学生通过省略号想象：“我”和妈妈还去了哪些地方。月光照在那儿又是什么样?并组织学生交流。

3体会三次反复出现的“我和阿妈走月亮”

问：“我和阿妈走月亮”在文中出现了几次？你认为作者这样写啰嗦吗？为什么？

我和阿妈走月亮!”反复出现既抒发了跟阿妈走月亮的欣喜之情，也起到了在结构上串连全文的作用，是全文的线索。

4.带着感情读自己喜欢的段落。注意指导学生把文章景美、情美、人美的意境读出来。

5.有感情朗读，升华感情

四、拓展延伸

课下请同学们搜集一些描写月亮的古诗或小短文,积累在你的“摘录本”上，下节课我们一起来欣赏。

关于本教案的常见问题

Q：7 走月亮优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 走月亮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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