14微笑主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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14微笑主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：14微笑主要内容及教案内容

正文

14微笑

冀教版二年级语文下册(一课时)教案

教学目标:

1、会认6个生字,会写8个生字。

2、正确、熟练地朗读课文,初步感知课文内容。

重点难点:

重点:会认会写本课生字新词,熟读课文。

难点:初步感知课文内容。

教学准备:多媒体课件

教学课时:一课时

教学过程:

一、导入新课

1、播放歌曲《歌声与微笑》,随着美妙的音乐将学生带入课文情景之中。

2、同学们喜欢看到微笑,你们爱笑吗?我们一起来看看几天的课文中谁把微笑带给了大家,并板书:《微笑》。

二、初读课文,认识生字。

1、听课文录音,感知整体,

2、请同学们快速地朗读课文,圈出会认的6个生字,和要求会写的8个生字,并用△标出会认和会写里没有的生字。

3、课件出示会认字:

蜗除背拆或愉

(1)认读

(2)点拨:背是多音字。

(3)指名读。

(4)男女赛读。

4、课件出示会写的生字:

任传消息整甜觉厚

(1)认读

(2)指导书写(见课件),学生要跟随讲解进行空指

(3)点拨:

①“整”字上大下小,上面的“敕”笔画较多,要写得扁宽,基本笔画都要写在上半格。下面“正”第一笔横要稍短。写在横中线偏下,第二笔竖写在竖中线上,最后一横稍长。

“觉”字上下结构,第五笔横钩稍长,“见”撇要舒展。

“厚”字半包围结构,“厂”字要写的宽一些,“白”扁小,“子”横画较长。

②传、觉是多音字,并出示练习题。

(4)学生在田字格中练习生字,教师巡视指导。

5、课件出示读读认认

蜗牛拆信或者背包愉快除外

6、扩词练习

传()消()甜()

转()悄()刮()

三、再次朗读课文,整体感知。

1、把字宝宝们放入课文中,再次朗读课文,并想一想:课文写了一个怎样的故

事?(小动物们想办法带给别人快乐)

2、小动物们都在为自己的朋友们做了什么呢?(朗读句子、课件出示句子)教师相机板书:

小鸟-----歌唱(叫声好听)

大象-----干活(力气大)

小兔-----送信传消息(跑得快)

“只要……我随时……”说明小鸟、很愿意为朋友们做事,乐于助人。

照样子改句子:

只要小鸟醒着,他随时为朋友歌唱。

只要大象醒着,。

只要小兔醒着,。

3、看着小动物们都用自己的方法给别人带来快乐,小蜗牛怎么了?(着急)为什么着急?(只能在地上慢慢的爬,什么也干不了。)

4、最后小蜗牛想出了为朋友们做的事了吗?是怎么想出的?(蚂蚁夸了他的微笑)他又是怎么送出去的呢?(让小兔子给每位朋友送了一封信)

5、展示信的内容

当您感觉孤单或不愉快的时候,请记住您的朋友小蜗牛,他正对着您微笑。

按照改写小鸟、大象、小兔子的句子也改写一下小蜗牛的句子:

只要小蜗牛醒着,。

6、朋友们都说小蜗牛了不起,什么叫了不起?(能干、有本事等等)你有没有觉得小蜗牛有本事呢?你也来夸一夸吧。

总结:小蜗牛有一颗爱心、善心。他能把微笑送给大家,给大家带来快乐。小蜗牛真了不起,让我们拍拍手表扬他!

四、拓展延伸

小蜗牛都能给他的朋友们带去快乐,那你愿意为朋友们做什么呢?

五、作业设计:

1、抄写本课生字新词

2、填量词(见课件)

板书设计:

资料摘要

14微笑主要内容及教案内容

14微笑主要内容及教案内容

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：14微笑主要内容及教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？